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1. 大慈大悲觀世音菩薩
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2. 回向偈 (節錄自大悲古寺網頁視頻)
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3. 南無阿彌陀佛
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4. 阿彌陀佛 歸鄉 佛號
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[無上甚深微妙法 百千萬劫難遭遇 我今見聞得受持 願解如來真實意]
這句唐朝佛經名言後人名山高僧大德再也找不到更好的替代詞句。
淨土宗[持名念佛法]是難遇,難信,若能遇,今生錯過,不知要待多少劫的時間

願生西方淨土中 九品蓮花為父母
花開見佛悟無生 不退菩薩為伴侶
願消三障諸煩惱 願得智慧真明瞭
普願罪障悉消除 世世常行菩薩道

願以此功德 莊嚴佛淨土
上報四重恩 下濟三途苦
若有見聞者 悉發菩提心
盡此一報身 同生極樂國
此網所做功德普皆回向過去今生父母師長、歷代宗親、冤親、有緣眾生、盡虛空遍法界一切眾生,【發菩提心,一向專念阿彌陀佛】,同登極樂。
阿彌陀佛 Amitabha
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Wednesday, June 17, 2015

Recover The Disappearing Happiness 追回漸漸遠去的幸福

http://sites.google.com/site/solvemalaysiaandworldcrisis/recover-the-disappearing-happiness


Origin 網址:http://edu.hwadzan.com/djplay/1/14/2315 or click here to read text version or to view video version

無量壽經科註第四回學習班  上官居士  (第一四二集)  2015/6/11  香港佛陀教育協會  檔名:02-042-0142
       老法師:請坐,請坐。
       學生:學習心得報告,題目「追回漸漸遠去的幸福」,學生,上官。
       寄語:做為這篇報告的編者,自己雖然不是蘇州固鍀幸福企業的成員,但卻是中國傳統文化的受益者。因此,本著初學者的態度,認真學習和體會了固鍀幸福企業「家文化」的內涵和深意。孟子云:「至誠而不動者,未之有也。」在此願以最真誠的態度、客觀求實的原則向大家做如下介紹。然而我們所介紹的,不僅僅是一種文化,它是真正能夠拯救人類,締造全球幸福的唯一的、最有效的方法和途徑,並且迫在眉睫。現在就讓我們共同開始今天的幸福之旅吧!
       一、漸漸遠去的幸福
       二0一二年六月二十八日,聯合國大會在全體會議上通過了一項重要決議,宣布每年的三月二十日為「國際幸福日」。大會確認,幸福和福祉是全世界人類生活中的普世目標和願望,具有現實意義。祕書長潘基文先生說:「追求幸福是一切人類活動的核心。世界各地的人們都渴望過上快樂、充實的生活,沒有恐懼和物質的匱乏,與自然和諧相處。」
       然而,自然資源的浪費、人口爆炸的危機、氣候安全的危害,這三個關係到人類前途的問題,卻令許多學者甚為擔憂。尼泊爾大地震發生前一週,近五十位地震與社會科學家已經齊聚加德滿都,並且預料到可能發生災難性大地震。但是隨後的殘酷現實卻讓我們看到,高科技雖然可以預測災難,卻無法避免災難。人類社會被追求物質財富的動力驅使,坐上了一列高速運行的列車,急速發展帶來的不穩定、不協調性是全世界都不能否認的。焦慮、恐慌、不安、無助,這些幸福的反義詞,已經成為現代社會揮之不去的陰影。同時也說明,我們距離人類一切活動的核心,幸福,愈來愈遠,因為很多人正在遭遇不幸,抑或是幸福感逐年在降低。
       上世紀七十年代英國著名的歷史、哲學家湯恩比先生警示道:「走到懸崖邊的人類必須迅速覺醒、調整方向,才不致跌落萬丈深淵。」從目前的狀況來看,科技文明或物質文明,很難快速的將地球環境往有利的方向轉化。但是我們有理由相信,災難是上天給予我們反思和改過的機會。人是社會和文明的主體,壓垮地球生態系統和人類社會的不是任何其他事物,需要拯救的也不是任何其他事物,而恰恰都是我們人類自己。我們所面對的是一場人類與自己的搏擊。
       二、我們是怎樣失去幸福的
       (一)、態度決定人類自身和地球能否可持續發展
       人類自身的可持續之福,從真誠心中得來;這個星球的可持續發展之福祉,從恭敬心中得來。真誠心和恭敬心的價值比鑽石更加寶貴。從只為自身謀利益而訂立過高發展目標開始,人們開始變得容易說謊,從而導致壓力過大並開始抱怨別人,最後變得悲傷、低落。這些不經意的變化讓我們失去了往日的幸福。
       1、過高的目標反而降低幸福感
       美國俄亥俄州立大學的研究人員追蹤了多個家庭,每隔半年對他們的生活壓力、對家人的滿意程度等進行評估。結果發現,與知足常樂、條件中等的滿意型家庭相比,對生活等各方面要求都比較高的完美型家庭,可能物質條件上會好一些,但生活幸福度卻明顯低於前者。研究領導者詹姆斯.麥克納爾蒂教授解釋說:「總想著更上一層樓的家庭,雖然成員更加努力,但更容易爭論、彼此責怪。只有少計較,幸福感才能永久相伴。」
       這是現代社會的典型狀況,為了個人目標的實現,儘管努力,卻因為爭論和責怪而減少了幸福感。當一個人、一個家庭、一個企業、一個社區能夠為更廣大範圍的大眾,甚至是全世界著想時,他自己的欲望就會降低,一心一意服務別人,就更容易知足常樂。所以,要實現幸福、維護福祉,就絕對不能把目標放在自私的欲望中,要胸懷天下,以天下之樂為樂,幸福感才能永久相伴。
       2、說謊破壞免疫力
       更多的個人或企業,為了這些不切實際的目標努力時,多數時候不得不放棄真誠,選擇謊言,包裝自己,急功近利。誠實並不是大多數人的常態。美國說謊心理學專家羅伯特•費爾德曼研究發現:「對話十分鐘,就有約六成人會說兩次謊。據估計,一般人每天大約要撒十一次謊。正是這些撒謊行為,造成了持續的身心壓力,破壞了免疫系統。」美國聖母大學心理學教授安妮塔.凱利最新研究證實:誠實坦率是保持身心健康的關鍵所在。
       說謊帶來的後遺症,就是持續的、不明的壓力,這也是現代社會幸福感普遍降低的原因之一。從自私的、過高的目標開始,到漸漸的不能真誠對人,反而說謊,最後壓力爆棚,這是一系列的惡性循環。二0一二年一項研究發現,壓力確實能改變人們對風險的權衡,使人們在面臨重大抉擇時無法做出正確的決定。假如說謊的人一開始就了解,謊言最終會影響判斷力,並導致事情發展趨勢走向下坡的話,我想他們一定願意重新思考自己人生的腳步從何走起。
       (二)、自我毀滅的腳步始於自私,止於無私
       據英國《每日郵報》報導,兩名研究人員從比利時魯汶大學的二百三十三名學生調查回饋中得出:悲傷持續的時間,為厭惡或羞恥的二百四十倍,在所有情緒中,悲傷持續的時間最長。他們的研究發表在斯普林格《動機與情感》期刊上。他們還發現,內疚做為一種情感的堅持比羞恥持續的時間更長。另一方面,持久的情緒往往是由於對某事的高度重視。
       這些研究讓我們意識到一件事,說謊的人通常會有持久性的內疚,有時這種情緒甚至會持續一生。很多人甚至在臨終前對自己生前的謊言懺悔時,這種內疚才能得到釋懷。而長時間的內疚就會形成悲傷的情緒,就像上述研究結果所證實的,悲傷的持續時間是最長的。那麼,當一個人最初為了謀求某種利益而編造謊言或欺騙他人時,他也許會得到短暫的刺激,滿足一時的欲望。但是伴隨他更久的,不是滿足欲望的刺激,而是持續長久甚至終生的內疚和悲傷。換句話說,當謊言產生時,人和幸福就已經背道而馳了。
       這是一個信奉科學、追捧短暫利益的時代,然而科學的研究卻告訴我們:過高的目標、自私的所求、費盡心機的謊言,帶給我們的卻是壓力、悲傷和判斷力的喪失。可見,自私的行為無法帶來真正的幸福。
       三、開啟幸福之門的金鑰匙
       在《人類與大地母親》一書中,湯恩比博士這樣寫道:「如果濫用日益增長的技術力量,人類將置大地母親於死地;如果克服了那導致自我毀滅的放肆的貪欲,人類則能夠使她重返青春,而人類的貪欲正在使偉大母親的生命之果,包括人類在內的一切生命付出代價。何去何從,這就是今天人類所面臨的斯芬克斯之謎。」在這段話當中,貪欲這個詞攸關重要,它代表了自私。可以這樣說,自私是一切災難的根源,而無私是一切幸福的根源。無私就是愛,不摻和絲毫私心的真愛。
       在這個星球上,有一個古老的東方文明,它倡導的是一種眾生一體,宇宙一家的教育,是愛的教育。它延續了數千年和諧、繁榮的歷史。它,就是打開人類幸福大門的金鑰匙。在今天的社會裡,這把古老的金鑰匙難道還沒有生鏽嗎?讓我們試著揭開問號背後的謎底。
       現在很多西方學者將人類的前途寄望於古老的東方文化,他們相信這種融合、開放的思想能給人類帶來光明,數千年的歷史就是最好的證明。四大文明古國,中國是僅存下來的,家的作用讓這個古老的國度,真正維持了數千年的長治久安。中國自古講究修身、齊家、治國、平天下,所以家,在中國社會上佔很重要的地位。中國從前的家是數代同堂的大家庭,人丁興旺的有六、七百人;不甚興旺的,大概有兩百人左右。大家庭制度有家規、家學、家業。其中家規是家庭成員應該遵守的行為規範;家學是私塾,就是家庭子弟學校;家業是家庭經營的事業,所以它實際上就是一個社團組織。
       二戰以後,中國傳統的大家庭社團組織已經不復存在了,取而代之的是另一種形式的大家庭。政府的組織是政府的社團,企業組織是民間的社團,它們的性質和作用就相當於傳統的大家庭。這些社團如果沒有規矩、沒有倫理道德教育,就會導致社會紛亂。可惜這一點很多人並不清楚。
       不論是傳統意義的大家庭,還是現代社會的小家庭,也不論是政府組織,還是企業組織,這些不同形式的家庭組織,都是人類社會的基本單元,它們的作用舉足輕重,關係到整個人類大家庭的進步。二O一四年的國際家庭日,聯合國潘基文祕書長說:「家庭為成員提供經濟和情感依託,將成員培養為有生產能力和愛心並致力於公益的公民。不論何種形式的家庭,只要關係穩固、運作良好,都有助於減少貧窮,增進母親健康,促進性別平等,維護人權。」這一番話準確的概括了家的作用和家文化的內容:家庭承擔了養老育幼的社會責任,推進了倫理道德的人文教育,維繫了人類社會的可持續發展,促進了世界的和諧與穩定。家文化的根源是從地球母親博大胸懷中衍生出來的無私的愛,它所倡導的教育從人性本身最基本的秩序開始,教導人做一個好父親、好母親、好兒子、好女兒、好兄弟、好姐妹;進而將這種有序的親愛擴大到愛一切生命,形成真正的生命共同體。之所以稱這種家文化為金鑰匙,因為它永不生鏽,它的作用超越了時空,它的巨大改造力在歷史發展的長河中散發出驚人的力量,真正令人歎服。
       在今天這個人類社會發展的關鍵轉折期,有這樣一些人,與生俱來的肩負著歷史的使命,他們手持家文化這把金鑰匙,打開了幸福之門。不但自己得到了幸福,也將這分幸福無限傳播,海內外前來參觀學習的各界人士無不服膺,無不感動,無不讚歎和支持。他們就是以吳念博董事長為大家長的蘇州固鍀幸福企業和他的員工們。
       四、踐行愛的教育,傳播幸福能量
       (一)、立志造福全人類
       蘇州固鍀創建於一九九0年,是中國國內最大的二極體生產基地,擁有員工二千多人。二00六年十一月於深交所上市,成為領域內的首支A股。然而固鍀的大家長吳董,並沒有因為這些成績而沾沾自喜。北宋著名思想家范仲淹倡導,「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」,這種以天下為己任的思想情懷,深深從吳董的心中流露。他認為企業做為現代社會發展的重要推動力量,應當為社會和諧及員工的幸福而存在,而不能只為創造經濟效益的單一目標而存在。因此,他想進行管理上的嘗試,把中國傳統文化,即儒釋道的聖賢教育,滲透到這家上市公司的現代化企業管理之中。於是「用心將聖賢文化帶給全世界,造福全人類」順理成章的成為企業的願景。
       二0一0年,固鍀成立了「大愛人文工作部」,之後更名為「幸福企業工作部」,大力倡導家文化,員工之間互稱家人。二0一一年,年報開篇「致股東」中指出,企業的價值來自於員工的幸福和客戶的滿意。就是這一句感動了無數人的語句,成為了這個幸福企業的核心價值觀。在隨後的幾年當中,中華傳統文化的精髓,家文化,融入到了企業日常經營管理中。這個核心價值觀不但不是一句空話,相反的它真正推行並落實在了每一位企業員工的生產和生活中。全球最大的紙巾生產廠商柳韓金佰利(Yuhan-Kimberly)公司前總裁文國現先生,在第三次聆聽關於幸福企業的介紹時說:「真是每一次聽都覺得它的根基非常之深,我們感受到大家可能有一個新的使命,在中國、韓國,甚至全世界的大部分國家的企業裡面,很多企業都是以物質為中心的一種方式來生存。那個幸福的基因,其實是好的基因,將這個幸福的基因傳播到全世界的責任,落在了吳董和各位全體員工身上。」
       這個幸福基因,就來自於優秀的中華傳統文化,家文化所倡導、推廣的愛的教育。潘基文祕書長說:追求全人類的幸福乃是聯合國的主要目標之一。要在全世界範圍普遍實現幸福的價值,就必須有普世的教育,這種教育是屬於全人類的主要的教育、重要的教學、尊崇的教化。在實現全人類的幸福這個偉大目標的過程中,典範的作用最為重要,它必須經過時間、空間、各種問題的考驗,證明其歷久彌新,普遍適用;從而將幸福的種子播種到全世界,幫助聯合國實現這個主要目標。
       (二)、真誠的態度帶來溝通無阻
       態度決定一切,一切人事成功與否的關鍵首先取決於態度。而一切態度中最為基本的,也是最難能可貴的就是真誠。真誠可以突破一切難關,打開溝通不暢的大門,而真誠的態度首先要從自己做起,從企業領導者本身做起。固鍀將企業「家訓」定為:「內求」,行有不得,反求諸己,為修身齊家之根本,解決問題之良方;「利他」,以無我的精神,為世人、為天地萬物用心付出。如果說走對了第一步就等於成功了一半的話,那麼,從固鍀制定的家訓,這種「一切問題從自身尋找,為自然萬物無私奉獻」的內外結合的真誠精神來看,固鍀就扎穩了成功的基石。亞聖孟子說:「反身而誠,樂莫大焉。」意思就是反省自己以達到誠的境界,就是最大的快樂。所以,固鍀的家訓不但是成功的基石,同時也是幸福的關鍵基因。
       YK Huang(韓國新範式研究中心資深顧問),黃先生在參觀學習固鍀的經驗後發表這樣的感想:「首先我感受到的第一點就是,相互之間的打招呼、問候;都說真正的溝通始於相互之間的問候、招呼,沒有真正發自內心的問候的話,真正的溝通是沒法產生的。很多的企業因為溝通不暢,而產生很多問題,但是我們在固鍀看到了不是溝通良好,而是非常好!我看到了企業的成功。」其實黃先生看到的不僅僅是表面的打招呼,而是發自內心的問候背後那分真誠。
       做為利他型的幸福企業,在嚴格執行國家各種法規的前提下,固鍀視員工為家人。通過愛心車隊、好媳婦隊、孝親電話吧、領班關愛基金、固鍀家庭日、微笑問候、準媽媽關懷、志工體驗日、幸福愛心園、幸福餐廳、幸福公寓、幸福衛生間、幸福醫務室、知心姐姐、愛心媽媽、好話一句分享會、員工座談會、讀書會、新員工見面會、早午餐溝通會、生日聚會、居家走訪、春節包車送外地員工返鄉、給員工的父母寄中秋月餅、寫家書、為父母長輩洗腳等方式來關愛員工和員工的家庭。每週都會舉辦員工座談會、老鄉會、幸福早餐、晚餐溝通會。設有員工心聲(信箱)、幸福熱線(董事長聯繫方式),及時聆聽員工的心聲,做到及時回應,並持續改善,普遍提升了員工的幸福感。員工有工作上的困難,可以直接求助工會來協調解決。員工有困難無法及時解決時,可以通過幸福熱線來直接處理。
       這一溝通機制的建立,讓一線員工深為感動。這種家人之間的親密互動和信任,讓每一位家人都深懷感恩之心。加州大學戴維斯分校以及伯克利分校的一項長期研究表明,感恩能給我們帶來健康和幸福。身體的健康和情感的幸福,意味著高水平的工作積極性,而工作積極性又緊密聯繫著工作業績和社會評價。很多企業為了追求利益最大化,都是昧著良心做生意。一些不道德的工作要求和原則,雖然在短期之內可能會贏得一定的利益增長,但從長遠來看卻會破壞員工的工作業績。反過來看,員工的表現又是評估領導是否成功的重要指標,兩者相輔相成。固鍀的實例讓我們看到,當員工的幸福感真正得到提升時,其工作積極性和業績也隨之增高,那麼利潤是自然會得到的,不需要不正當的手段去謀求。
       以二0一三年為例,公司通過家文化管理模式的創新,全體管理幹部通過創建幸福企業典範,和中華傳統文化的教育學習,正己化人、言傳身教帶領公司全體家人,積聚能量、敬天愛人和全面推行精益管理,好事自然來。實現營業收入八億一千九百零六萬四千四百零二點五六元,同比增長百分之一點二六,實現營業利潤二千八百八十五萬八千二百四十九點八六元,較去年同期增長百分之一百七十二點八;實現歸屬於上市公司股東的淨利潤為四千二百二十八萬一千四百九十三點七一元,較去年同期相比增長一百零八點三四。二0一三年,公司先後被評為「世界衛生組織(WHO)健康城市合作中心的Healthy Community二0一三健康單位」、「二0一三年度中國精益企業管理大獎」,國家工商總局授予的「守合同重信用企業」、「全國電子資訊行業優秀企業」、「二0一三年度中國管理行動金獎」等一系列榮譽。公司始終踐行著「綠色經營促發展」的理念,把保護地球、愛護環境、節約資源做為公司應盡的義務。在同行中率先通過了ISO14001環境管理體系認證,不斷深化綠色設計、綠色採購、綠色製造、綠色銷售的4G一體化綠色經營管理模式,已發展成為了綠色GPD的先鋒企業。
       (三)恭在外、敬在內維護生存的福祉
       《孟子.告子上》:「恭敬之心,人皆有之。」恭是表現在外,謙虛有禮;敬是存於內心,自身謹慎修持,端肅認真之意。恭敬心,誠如孟夫子所言,是人人都有的一種對待天地萬物的態度。真誠的態度是他人和自身幸福感的依止,恭敬的態度能使人類的福祉得以維護。
       在固鍀,家人把每一台設備都看做自己的孩子,都像愛護自己的眼睛一樣去用心呵護,因此,每一台機器也會用最好的狀態來回饋。有一次,一台故障頻發的切筋機,原本已申請做報廢處理。在接受公司的人文教育之後,工務部深刻體悟對設備要有恭敬心,於是在團隊的共同努力下,大家歷時四十八小時,將這台故障率極高的設備進行拆解修復,最終恢復到了一九九七年到廠時應有的狀態。工務人員在LC002切筋設備旁進行沉思、懺悔,對之前欠缺恭敬心的行為道歉,設備就像自己的孩子,在孩子有傷有痛的時候,沒有及時的治療、呵護。
       固鍀讓每一個物品能夠物盡其用,不被遺忘和冷落。甚至因為讓物品的使用壽命增加,最大限度的發揮它的作用,它也會非常感恩,會用最大的成效來報答你的知遇之恩。
       五、愛的教育實現的三個目標
       韓國總統顧問金容沃教授,在參觀固鍀的心得分享中這樣說:「今天晚上我會為大家進行演講,不過聽完(你們的報告)後,我覺得已經沒什麼好講的了,你們都在實踐了。我覺得中國的問題,吳董這樣的想法和所做的事,可能是唯一的解決辦法,未來唯一的方向。」
       化解衝突、促進和平,帶來人類可持續發展,這不僅僅是中國所面臨的問題,它是每一個地球成員國都要面對的。家庭,這個社會的組成細胞,通過上一代人和下一代人之間的紐帶關係,在人類歷史長河中推動著社會的良性發展。現代社會條件下,年輕人和老年人代際之間強大的紐帶作用,不但使得每一代人受益,也可以振興整個社區,應對全球發展優先事項,對抗各種不平等和排斥現象。家庭代際之間堅不可摧的紐帶,就是靠愛字來維繫。這種愛,不單純是情感上的,還是理智的,是一種教育,一種文化,是上一代人把他們累積的智慧、經驗、成果,無條件的教給下一代人的教育。這種言傳身教的目標是什麼?目標是教導下一代如何做一個真正的人。這種教育能實現預期的目標嗎?能,因為人是可以教得好的。
       教育的內容有哪些?有三樁事情:智慧的教育、情感的教育、意志力的教育。能達到什麼效果?有三種效果:不惑、不憂、不懼。達到這樣的效果對社會帶有什麼影響?每一個受過這種重要的家庭教育的人,都會成為智者、仁者、勇者,維繫人類的福祉,帶來永續的幸福。這就是孔老夫子說的:「知者不惑,仁者不憂,勇者不懼。」教育學生,應該以這三件為究竟,我們自動的自己教育自己,也應該以這三件為究竟。近代著名思想家梁啟超先生,對這三樁事情也有深刻的見解,下面我們結合梁啟超先生的見地和固鍀落實的人文教育,來進一步認識這三樁事情。
       (一)、知育(智慧的教育)—知者不惑(此處知育即智育,知者即智者)
       1、形成判斷力的條件之一:具有相關專業知識
       怎麼樣才能不惑?梁啟超先生說:「最要緊是養成我們的判斷力。想要養成判斷力,第一步,最少須有相當的常識;進一步,對我自己要做的事須有專門知識。」
       固鍀幸福企業及管理層,鼓勵員工通過再教育,取得學歷上的進一步提升,並根據公司的相關規定,為符合條件的員工提供教育費用的資助;設計和規畫了管理和專業技術、星級員工等發展通道,讓員工在發展上不受侷限;設立了內部招聘的通道,使具備相應能力的員工可以獲得更好的職業發展。以二O一三年為例,固鍀脫產培訓二百七十六次,九千多人次,學習時間長達二十萬五千小時。這就做到了知者不惑的第一步要求,具有相關的專業知識。
       2、形成判斷力條件之二:遇事有能斷的智慧
       再進一步,還要有遇事能斷的智慧。要養成總體的智慧,才能得有根本的判斷力。這種總體的智慧如何才能養成?第一件,要把我們向來粗浮的腦筋著實磨鍊它,叫它變成細密而且踏實,無論遇著如何繁難的事,我們都可以徹頭徹尾想清楚它的條理,自然不至於迷惑了。第二件,要把我們向來昏濁的腦筋,著實將養它,叫它變成清明,那麼,一件事理到跟前,我們才能很從容、很瑩澈的去判斷它,自然不至於迷惑了。而轉繁雜為條理,轉昏濁為清明,這就要靠教育中最重要的部分,道德教育。
       人文教育是固鍀幸福企業之根本,在人文關懷的基礎上提升員工的道德理念。孝親尊師、善良樸實、敦倫盡分、恪守本分、樂於奉獻,是中華的傳統美德,透過聖賢教育找回做人的基礎,久遠的孝道和愛心。讓每一個固鍀人都能夠扮演好自己在家庭、社會,以及工作中的不同角色。固鍀人文教育首重宣導孝道,吳董用身教感染和提醒員工要感念父母之恩,要及時行孝。「哀哀父母,生我劬勞」,父母為了養育我們,勞苦憔悴;等孩子長大成人時,父母已經年邁體衰。公司把孝道的教育融入到日常工作和生活之中,讓每一位員工都能體會到父母恩德。
       一個真正有智慧、有判斷力的人,是不會丟棄孝順父母這一人倫的根本的。人類社會大家庭的維繫,依靠的是一個個小家庭的繁衍,而小家庭當中,每一代人之間的親情紐帶是否緊密,就直接決定著未來人類能否可持續發展。所以,昏濁的頭腦變為清明的辦法,就是不能丟棄最基本的倫常。否則社會秩序就隨著人們頭腦的昏亂而混亂,放蕩不拘的代價是愈來愈無處可去,因為一個丟棄倫理道德的世界一定是危險萬分的。而一個孝順父母的人,他的思惟一定也會在照顧家人、關愛對方的過程中,由粗糙變為縝密,這也是形成判斷力的關鍵。
       印尼傳統文化促進會會長謝家悌先生,在參觀固鍀的分享中說道:「自己也在教育幾個孩子,口頭上講,你們要孝養父母是很難到位。我這次把三個孩子帶來這邊,很快就見效了,上了沒有幾個小時的課,就在剛才我進來的時候,一坐下穿那個鞋套,我孩子就幫我穿鞋套。我的天啊!這麼多年從來沒給我穿過鞋子或襪子,來到吳董這邊就有了改變,所以我感覺言教真的不如身教。」諸位看到這個事例就可以想像當時的情形,謝會長是多麼高興!原本粗心的孩子,感受到了周邊人的孝道,自己也就自然而然學著觀察父親細微之處的需要,於是就有了穿鞋套的那一幕發生。
       以上所說都是知育的要件,目的是教人做到知者不惑。不惑就是不迷惑了,覺悟了,知道什麼是善與不善,什麼該做、什麼不該做。
       (二)、情感的教育—仁者不憂
       為什麼仁者便會不憂?梁啟超先生說:「想明白這個道理,先要知道中國先哲的人生觀是怎麼樣?」仁之一字,儒家人生觀的全體大用都包含在裡頭。仁到底是什麼?很難用言語來說明,勉強下個解釋,可以說是「普遍人格之實現」。孔子說「仁者人也」,意思說是人格,完成就叫做仁。但我們要知道,人格不是單獨一個人可以表現的,要從人和人的關係上看出來。換句話說,我的人格和宇宙無二無別,體驗得這個道理,就叫做仁者。仁者看眾生一體,宇宙一家,萬事萬物都是自己應當真誠面對、恭敬對待、永恆愛護的。
       大凡憂慮之所來,不外兩端,一曰「憂成敗」,二曰「憂得失」。我們得到仁的人生觀,就不會憂成敗,為什麼?因為我們所做的事,不過在宇宙幾萬萬里的長途中,往前挪一寸、兩寸,哪裡配說成功?然則不做怎麼樣?不做便連這一寸、兩寸都不往前挪,那可真真失敗了!仁者看透這種道理,信得過只有不做事才算失敗,凡做事便不會失敗。所以《論語》說:「知其不可而為之。」你想有這種人生觀的人,還有什麼成敗可憂?再者,有了仁的人生觀,便不會憂得失。為什麼?因為認定這件東西是我的,才有得失之可言,連人格都不是單獨存在,不能明確的畫出這一部分是我的,那一部分是人家的,然則哪裡有東西可以為我所得?既已沒有東西為我所得,當然也沒有東西為我所失,我只是為學問而學問,為勞動而勞動,並不是拿學問、勞動等等做手段,來達到某種目的,可以為我們所得的。總而言之,有了這種人生觀,自然會覺得天地與我並生,而萬物與我為一,他的生活,純然是趣味化。這是最高的情感教育,目的教人做到仁者不憂,這是人生最高的享受。
       做為典範企業,做為家文化這種愛的教育的傳播者,固鍀是真正的仁者風範。它對於自己的一切無所保留,無私奉獻。譬如說,固鍀除了公司內部全面落實之外,還有一個重要責任與使命,即做好幸福企業典範創建的相關資料記錄,無償提供給任何社會組織學習和複製。二0一三年完成活動記錄片拍攝六百八十八次,攝影記錄二百七十次,新聞剪輯三十五期。公司擁有人文記錄志工隊伍,全方位記錄固鍀在幸福企業典範創建中的每一步成長歷程,以便這些寶貴資料奉獻給社會各界,共同學習,共同進步,共享幸福。
       印尼宗教部副部長烏瑪博士在他的最後致辭中稱呼吳董為兄弟,這是一位宗教領袖的最高讚譽,並且表示:「您的公司是一個神聖的公司,全人類、全世界都需要您。吳先生,希望您能在全世界推廣您的經驗,跟全世界來分享您的成果,把您的時間交給全人類……」。日本前首相鳩山由紀夫先生在參觀後的分享中說:「通過今天這個學習,我才知道科學只有加入進去我們的心,才能夠真正達到目的。所以我希望今天在座的諸位大德,不要光把你們這個地方繁榮起來,要把你這種理念傳播給更多的人,傳播給全國,傳播給全世界。」
       仁慈的愛是智慧的、圓滿的,是具有無限能量的、最有感染力的。因為這分愛的傳播者是大公無私的仁者。固鍀的成績之所以能令那麼多嘉賓、學者、企業家引起共鳴,就像是心與心的共振,那是因為這個大家庭的家長吳董,他用心在做。他的願望:只有當世界上所有的人都幸福的時候,我們才能夠真正的幸福。就是這分仁愛之心,才使得固鍀仁者無敵,確切的說,是中華儒釋道優秀傳統文化,愛的教育仁者無敵。
       (三)意志的教育—勇者不懼
       1、心地光明、坦蕩無私
       有了前面知育的效果,即不惑和情育的效果,即不憂的功夫,畏懼當然會減少許多了。但這是屬於意志方面的事,一個人若是意志力薄弱,即便有很豐富的知識,臨時也會用不上;即便有很優美的情操,臨時也會變了卦。然則意志怎麼才能堅強?梁啟超先生強調,第一件須要心地光明,一個人要保持勇氣,須要從一切行為可以公開做起,這是第一著。梁啟超先生的話讓我們再次想起印尼宗教部副部長烏瑪博士的話,「吳先生,你把所有的辦公室、所有的工廠打開來給我看,你沒有保留任何的祕密,我唯有感謝……」。是的,吳董就是這樣的沒有任何祕密的人,因為在他的心中,一切眾生都是他最親的家人。當他打開一扇扇辦公室和廠房的大門時,實際上是打開了愛的大門、幸福的大門,這些門通往古老的文明。然而這個文明本身是屬於全人類的,並且它生生不息,歷久彌新,才能給固鍀人帶來驚人的勇氣,將這種文化傳播開來,收效甚宏。
       在今年的地球母親日,潘基文祕書長語重心長的表示:「我們日益意識到我們這個物種已經造成的損害,污染、資源日益減少、永遠消失的動植物物種,並且我們正在急速走向可能會改變我們這個星球運行方式的臨界點。我們即便已經認識到這一點,卻還沒有改變我們的行為方式。」為什麼當生態資源已經遭到無法復原的破壞時,人們還不停下欲望的腳步?正是因為缺乏以不惑的智慧教育和不憂的情感教育為基礎,來提升勇氣的意志力教育。沒有了這種無懼的勇氣和意志力,人們只能在欲望的泥潭裡愈陷愈深。人類的可悲首先在於不知錯;而比不知錯更可悲的,是知錯而不改過,這就像是現在的我們。不能改過的原因還是因為認識不清、信心不足,不能清楚的知道究竟錯在哪裡,怎麼改,改得好嗎?也就是缺乏教育和榜樣的力量。但是現在東方聖賢教育已經被證實,不僅僅能為現代人所應用,而且能切實解決我們所面臨的最為棘手的問題。更可貴的是,固鍀幸福企業為全世界做出了最好的典範,他們敞開胸懷,接受一切願意共同學習的夥伴,一起加入幸福的大家庭當中。
       2、不為劣等欲望所牽制
       在意志教育中,第二件事情就是不為劣等欲望之所牽制。梁啟超先生說:「被物質上無聊的嗜欲東拉西扯,那麼,百煉鋼也會變為繞指柔了。總之,一個人的意志,由剛強變為薄弱極易,由薄弱返到剛強極難。」一個被欲望遮蔽內心的人,不但不能見到光明,還會給家庭、社會帶來危害。一旦這樣的人掌握相當的權力,甚至可能會毀滅整個人類。
       在固鍀大家庭中,對於格除不良嗜好,他們始終遵循老祖宗的教導,大家長會以身作則,幫助大家一起超越人生道路上種種欲望的溝塹。以戒煙為例,吳董親自為員工授課,並鼓勵員工戒煙,數十名有著多年煙齡的煙民紛紛舉手承諾戒煙。吳董更拿出自己的薪水作為戒煙獎勵金,而拿到獎勵金的戒煙員工,在聽說公司正在進行的幸福寶寶關愛計畫,也把大家長的獎勵金捐到竹筒裡,用於留守兒童的關懷。而後公司的吸煙室也成為一個戒煙教育室。僅二0一三年,公司共計一百五十六人承諾戒煙,承諾吸煙減半的人數接近兩百人。
       就像梁先生所言:「一個人有了意志薄弱的毛病,這個人可就完了,自己做不起自己的主,還有什麼事可做。」受欲望壓制,做欲望的奴隸,做人如此這般,絕不會成為一個堂堂正正的人。做到如此真是不容易,非時時刻刻做磨鍊意志的功夫不可;意志磨鍊得到家,自然是看著自己應做的事,一點不遲疑,扛起來便做,雖千萬人吾往矣,這樣才算頂天立的做一世人,絕不會有藏頭躲尾左支右絀的醜態。這便是意育的目的,要教人做到勇者不懼。
       我們試想一下,是什麼鑄造了一個人一顆勇者無懼的心,和堅不可摧的意志力?原因可能很多,但究其根源中的根源,那就是慈悲,即仁愛之心,不忍眾生受苦,希望眾生得福的仁者之心。能做一個真正的好人,知識多一點自然好;假如不能成為真正的好人,那麼知識就會變成其手中危害人類的工具。你現在懷疑嗎?沉悶嗎?悲哀痛苦嗎?覺得外邊的壓迫你不能抵抗嗎?我告訴你,你懷疑和沉悶,便是你因不知才會惑;你悲哀痛苦,便是你因不仁才會憂;你覺得你不能抵抗外界的壓迫,便是你因不勇才會懼。相反的,固鍀幸福企業的家人們,為什麼他們堅信家文化可以鑄造幸福人生?因為他們不惑了。為什麼他們快樂幸福?因為他們的仁愛之心把宇宙視為一家人。為什麼他們辛勤勞動卻沒有巨大壓力?因為他們胸襟坦蕩,沒有絲毫私欲。因此,他們輕鬆自在、任勞任怨,他們是真正幸福的人。
       (四)、東西方文明的融合帶來世界永續的和平
       匈牙利駐聯合國教科文組織大使、聯合國教科文組織大會第三十六屆大會主席卡塔琳.博格雅女士,在參訪固鍀後分享說:「我剛才聽到印尼的宗教副部長,還有日本前首相,談到宗教的價值,那我們常常說西方人的價值是最好的,可是我從來沒這麼想過。我總覺得應該把全世界最好的價值融通在一起,而產生一種新的價值。所以當我聽到孔夫子的時候,會想到耶穌,聽到你們哲學的時候,我也會聯想到我們歐洲的哲學。所以又有很多東西我們是有共同點的,在您這兒半天給我最深刻的印象。」
       聯合國的網站上有這樣一段話:值此人類團結日,我敦促來自所有國家、所有信仰、所有文化和所有傳統的人們,在共同的事業中共同努力,兌現在新舊千年交替之際所做的承諾,為子孫後代留下和平、繁榮和可持續進步的遺產。
       人類的團結決定於東西方文明能否融合為一體,成為人類幸福的共同載體。湯恩比博士晚年得出一個結論:「世界的希望寄託於中國文明和西方文明的結合。」中國文明的優點在於和平、調和,西方文明具有不斷發明、創造的優點。然而,過度的開發與擴張,使得很多西方學者漸漸認識到,地球資源並非無限,無止境的擴充是絕對不可取的。今後只有接受中國文明團結互助、和諧平衡的思想,才能解決人類面臨生死存亡的問題。
       今天我們空前需要以非暴力精神促進和平,平息衝突。我們必須意識到,人類共同的母親就是地球,因此,不論何種國家、地區、族群的人,都是真正意義上的一家人。中國的家文化是地球大家庭的文化,它能教育好每一個地球大家庭成員做個智者、仁者、勇者。只有學會了做一個真正合格的人,才能有不惑、不憂、不懼的完整人格,才能將幸福的感覺傳遞出去,建立人類可持續的福祉。
       潘基文祕書長有兩段感人而又嚴肅的話,他說:幸福的含義可能因人而異。但我們可達成這樣一個共識,幸福意味著努力結束衝突、貧窮和其他不幸的境況。而我們人類有許許多多的同胞正生活在這種種不幸的境況之中。但我們是可以改變的,二0一五年就是實現改變的一個關鍵機會。他還說:擺在面前的重大決定,不僅要由世界各國的領導人和決策者做出,在今天的地球母親日上,我要求我們每一個人都要注意到我們的選擇對這個星球的影響,以及這些影響對子孫後代將意味著什麼。
       在吳董的幸福藍圖裡面,計畫能有二十家像他們一樣的企業,腳踏實地落實中國家文化愛的教育,那麼將會影響整個中國、亞洲,乃至世界。一個人的力量雖然有限,但是卻緊緊和地球的命運相維繫;數十億人做出的決定累積起來,足以改變我們整個世界走向具有復原力的未來。有力的改變從當下開始,從你我開始。
       五、幸福的笑容來自無私奉獻的愛心
       一百六十多年前,英國作家查理斯.狄更斯在他的作品《聖誕頌歌》裡這樣寫道:「這真是一個公平公正、不偏不倚而又十分高尚的合理安排:在疾病和煩惱能傳染開來的時候,這個世界上再也沒有什麼東西,像大笑和心情愉快那樣有不可抗拒的感染力。」最近,英國倫敦大學的研究結果發現,大腦對笑聲和歡呼聲的反應,比對其他表達消極情緒的聲音的反應劇烈許多。這表明當我們聽到別人的笑聲和歡呼聲時,我們最想去模仿,它是我們內心深處最深層次的渴求。
       今年是國際幸福日推行以來的第三年,聖馬力諾郵政發行了一套兩枚「國際幸福日」郵票。郵票上不同膚色的兒童快樂的笑臉,成為可以貼在信封上的幸福小天使。笑聲是最具有安全感的信號,這可能就是為什麼笑具有強大感染力的原因。然而,只有幸福的人才會大笑,就如同在固鍀幸福企業裡面,給人印象最深刻的,就是每一位固鍀家人臉上洋溢出的笑容,因為他們真心的幸福著。笑聲是幸福感最淋漓暢快的表達,也是傳遞幸福訊號最自然的方式。幸福感就是人類天然的免疫力,幫助人類抵抗疾病、戰勝困難。
       追求幸福乃嚴肅之事,因此,在本文的結尾,我們引用狄更斯最引人入勝的小說《聖誕頌歌》的情節來比喻我們人類的現狀,這是再適合不過了。冷漠吝嗇的商人斯克魯奇就象徵我們人類自己,平安夜造訪他的四位:死去的夥伴馬利的鬼魂,象徵我們泯滅的良知;三個聖誕精靈分別是:過去聖誕之靈(the Ghost of Christmas Past)象徵人類曾經美好的心靈,現在聖誕之靈(the Ghost of Christmas Present)象徵人類喪心病狂的現在,未來聖誕之靈(the Ghost of Christmas Yet to Come)象徵持續貪婪的人類將要面對的懲罰。死去的夥伴馬利告訴他:現在行善改過還來得及。人類社會發展到今天,我們必須思考,往後的道路我們能否一番坦途?如果繼續用貪婪、自私的心來生活,那麼,可以肯定的是,人類將毀滅在自私的欲望中,而且那將不再是一場夢境。
       現在回頭還來得及,東方文明的核心,仁者無敵,是一種真正挽救人類危機的思想。大家庭的存在模式和家文化的作用,是推動社會有序前進的動力。而一個人做為單位個體,其思想卻時刻影響著地球的命運,只有當我們的人格完善,成為不惑、不憂、不懼的人時,我們才能真正的幸福起來。這樣來學習、這樣去做,其目的和出發點絕對不是為了自己,而是心懷天下,這是一種量周法界的氣概。我們的祖先就是以這樣的仁心,成就了千秋萬代的家業。今天我們談論耿耿家國情,如果不能像老祖宗那樣成為智者、仁者、勇者,我們所敗壞的不僅是祖先留下的家業,連同地球大家庭全部都將被我們的自私、怯懦、貪婪所摧毀。
       非常感恩固鍀為我們做出了最好的榜樣。幸福著,微笑著,因為他們找對了前進的道路,打開了通往幸福的大門。他們的實例不但可以為小家庭持家的參照,也可以做為治國理政的參照,並且幫助聯合國尋找到了實現幸福這一人類一切活動之核心的有效方法。在我看來,固鍀的存在是祖先留給我們的一條活路,追回漸漸遠去的幸福,為往聖繼絕學,為萬世開太平,為眾生謀福祉,現在回頭,一切都還來得及。
       以上是學生上官淺顯的心得報告,至誠祈請尊敬的師父上人和諸位大德、同修予以斧正,無盡感恩,阿彌陀佛。
       老法師:我們看了、也聽到了上官這一篇的報告,它的內容是將固鍀公司做了個詳細的報告,我們聽了很感動。我雖然沒有親自到固鍀去訪問,可是我聽到很多人說過。匈牙利的大使卡塔琳、日本前首相鳩山,跟印尼的宗教部的副部長,跟我都很熟悉。我們將傳統文化介紹給他們的時候,他們半信半疑,我說我們已經做出來了,他感到很驚訝,我介紹他去參觀。他們參觀回到香港來,都給我做報告,歡喜、讚歎,得到了真實的受用。甚至於告訴我,沒有想到中國傳統文化有這麼大的魅力,確實能夠救國家、能夠救全世界。我希望中國有像固鍀這樣的公司、企業,希望能有二十家,他告訴我,現在已經有六家了。中國能有二十家,不但影響中國,會影響到全世界,這是好事。
       固鍀的董事長吳先生,我很尊敬他,他除了要顧及公司,還得抽空來幫我們的忙,我們在馬來西亞有個漢學院,他替我照顧,他替我們管理。我覺得他照顧漢學院,比照顧他的公司還要辛苦,為什麼?公司已經上軌道了,我們漢學院是剛剛起步,是在外國,不是在中國。所以工作是格外的困難,我們特別感激他。這篇文章我覺得要把它送給吳董,做他們的資料,可以贈送給來訪的這些客人,無論是國內、國外,對他多一分了解。文章裡面的話沒有誇張,都說到了恰到好處,非常感動人。
       做人基本的,這裡說得很清楚,真誠,學佛也從真誠心下手。早年我在美國的時候,我們在那邊成立第一個淨宗學會,我給淨宗同學提出了行門五個功課,五樣功課。第一個,淨業三福;第二個,六和敬;第三個,戒定慧三學;第四個,六波羅蜜;第五個,普賢十願。我自己也做個簡單的總結,發菩提心,我寫了二十個字,第一個真誠,第二個清淨,第三個平等,正覺、慈悲。真誠是菩提心的體,菩提心的根源,下面菩提心有自受用,有他受用,菩提是覺。今天的問題,整個世界出了問題。這一次我參加巴黎的活動,羅馬教廷的主教,駐教科文組織的大使,我們有親切的談話,在圓桌上我們坐在一起,他靠在我的左面。總結世界動亂的根源,他說了一個字,「無知」,說得太好了!無知就是迷惑,就是不覺,佛法裡面講的痴,貪瞋痴。一句話說到了,說到點了。
       佛陀的教育,它教什麼?它教學的宗旨就是破迷開悟,你看看針對著這個,把無知變成有知,這是佛陀的教育。我們用佛法來說,把不覺變成覺悟,變成正覺。佛法教學的宗旨,不但是釋迦牟尼,十方三世一切諸佛示現在世間,教化眾生,目的完全相同,幫助眾生離苦得樂。眾生的苦從哪裡來的?從無知,愚痴。因為無知,他的想法錯誤了,說錯、做錯了,才產生錯誤的果報。
       社會動亂,地球災變頻繁,佛在經上說「一切法從心想生」,這句話重要,一切法包括整個宇宙。我們起心動念不但與個人有關係,與我們居住的生活環境有關係,乃至於與整個宇宙變化都有關係。這個,佛經上講得清楚、講得明白,「相由心生」、「色由心生」,佛經上講的色、講的相,都是指物質現象,心理現象,念頭,從念頭生的。這樁事情被現代的量子力學家證明了。日本江本博士用水實驗,科學的方法,探測到我們起心動念水知道,水是物質。這就說明,物質跟我們念頭是不能分的,我們起心動念它全知道。美國加州修.藍博士到我這邊來訪問,就在我這個攝影棚裡頭,他告訴我們大家,我們起心動念桌子知道、天花板知道、牆壁知道、地板知道,沒有一樣東西它不知道的,我們瞞誰?只是自己欺騙自己而已,萬物全知道。
       六祖惠能大師講得很好,「何期自性,能生萬法」,萬法是整個宇宙,整個宇宙從哪裡來的?是我們自己本性變出來的。中國人講本性,佛法講自性、講法性,簡單就說這一個性。能大師說得好,這個性能生萬法,這意味著什麼?意味一個重要的信息,宇宙萬法跟我是一體。我也是這個自性所生所現,萬物也是,沒有一個例外的。身有生滅,靈性不生不滅,不生不滅是我,生滅的不是我。能生能現的那個真我是宇宙的本體,所以遍法界虛空界跟我是什麼關係?一體,比一家人關係還要親切。你真正搞清楚、搞明白了,菩提心就生起來。菩提心第一個,菩提心萬德萬能,具足無量的德能,第一個德就是真誠、就是愛。真誠就是愛,真愛,無私的,沒有條件的,沒有分別的,為什麼?一體。這是佛陀教育第一義,它是正知正見。
       由這裡,我們學這麼多年了,深深體會到,這個世間所有宗教,最初的創始人,是不是大徹大悟、明心見性的人?肯定是。明心見性,見性就叫做佛。所以我們團結宗教,跟一切宗教在一起,談什麼?眾神是一體,宗教是一家,是真的不是假的。現在許多高級宗教都在說,神沒有形相,無處不在,無時不在,那不就是毘盧遮那嗎?毘盧遮那如來,法身佛,這是印度梵文翻過來的,它的意思?意思就是遍一切處。一切處、一切時,就叫做毘盧遮那,這是自己,是本體。於是宗教可以團結,經典,各個不同的經典可以匯講,能融會貫通。宗教如是,學術亦如是。全世界自古至今,還包括未來,所有的這些大哲,他們的思想、他們的言論、他們的著作,統統能匯成一體。這是給我們指出一條無限光明大道,但是一定要有榜樣。
       中國傳統的,特別是家文化,固鍀做出來了,做出成績出來,做出榜樣出來,我們看到歡喜。抗戰之後,中國家族文化沒有了,抗戰時候還有,我在老家舊家庭裡頭還生活了幾年,我十歲才離開的,所以我有概念,大家庭的概念。那個時候家庭衰了,我自己的家庭早就衰了,不記得了,沒有印象,我住在我姑媽家裡,也是個大家庭,宛家,那個時候她家庭有一百多人。不少年輕人都出去,求學的、工作的,住在老家的大概還有一百人左右,所以我有那個概念。我對於那個家庭很欣賞,大家庭的好處多,能不能恢復?不能,靠血緣不可能再恢復。所以,我就常常聽到什麼企業家、企業家,把我打動了,我就希望企業家能夠把中國的家文化承傳下來,老闆家長,員工兄弟姐妹,一家人。真正做出來,我相信中國傳統文化將來會在這個世界上大放光明,至少這個地球,這不是一個國家,給地球帶來千年盛世。我希望中國共產黨跟習主席能夠帶領完成這個大業,不是做不到,心量要拓開,一家人,不能有怨恨。縱然受傷害,他總是一家人,一定要原諒他,不能懷恨在心,那自己跟自己過不去,幸福就沒有了。如果知道是一家人,我知道,他不知道是一家人,他對我傷害,我原諒他,為什麼?我知道,他不知道;他如果要知道了,不會這樣對我。這個道理要懂。
       外國人不了解中國文化,但是現在的中國人對中國文化之了解不如外國人,外國人知道比我們多,也很模糊,他也沒辦法做到。真正透徹了解,像湯恩比這種人很難找,全世界十個都找不到,真了解、真透徹。我看他們的這些著作,對我們很大的啟發,增長了我們信心。所以我這次到歐洲,在英國我就託人把湯恩比的著作,全集,我要兩套,我們來做參考。把我們這一代的年輕人,對中國傳統文化的信心大幅度的提升。就像他所說的,這不是我們說的,解決二十一世紀的問題,社會問題,只有孔孟學說跟大乘佛法。這兩樣東西我們都要下功夫,都要努力。
       我辦漢學院目的何在?希望培養一些有能力讀《四庫全書》。這套書是中國幾千年來,如果講文化,我相信超過一萬年,千萬年祖宗,這裡頭有不少大徹大悟、明心見性的,跟釋迦沒兩樣。唐朝惠能能開悟,沒老師。我相信古聖先賢裡頭就有不少,像孔子、孟子都是開悟的人,堯舜禹湯、文武周公,再往上去,伏羲、神農,我相信都是開悟的人,那時候沒有文字,五倫、五常肯定超過一萬年。所以文字發明到現在四千五百年,孔子最大的功德,就是把古聖先賢傳說下來的寫成文字,留傳給後世。這是中國傳統文化對全世界做出最偉大的貢獻,現在需要懂得漢字、文言文你才能閱讀,才能把這個書講清楚、講明白。不需要學多,學個一、二部就可以了,一經通一切經通。怎麼通的?開悟通的。所以中國人用的方法,這是佛傳來的,因戒得定,因定開慧。教你「一門深入,長時薰修」,這是戒律,「讀書千遍,其義自見」,都是屬於戒律,你照這個去做,你會得定,定到一定的程度,豁然大悟。
       所以我們要相信,有,真有無師自通的,你只要用這個方法,真的會無師自通。連海賢老和尚都通了,不認識字,沒念過書,他什麼都知道。那是什麼?大徹大悟、明心見性,只是他不說。現在在這個時候他給我們示現,做榜樣,我們就是,今天我們找老師找不到,有辦法,可以無師自通。好在文字學我們找到幾位老師,還都不錯,很難得,我們好好認真學,文字是最基本的東西。
       所以這篇文章好,非常好,報告得很詳實,應該傳給吳總。我們要好好的發心,這真信切願,求生淨土需要,學習傳統文化也需要,這對於傳統文化的傳播很有價值。好,今天時間到了,我們就學習到此地。


Tuesday, March 24, 2015

Super duper important messages from Venerable Master Chin Kung giving his speech in Singapore 2015-March-15

Super duper important messages from Venerable Master Chin Kung giving his speech in Singapore 2015-March-15 (Both Malaysians and Singaporeans (whether you have any religions or not as long as you CARE ABOUT YOUR FAMILIES, FRIENDS, COLLEAGUES, THE FUTURE OF YOUR COUNTRY, THE MOTHER EARTH, ANY EARTHLINGS and also other people of worldwide nations as well should observe and listen at least once, do not miss it! )


Friday, March 13, 2015

無量壽經科註第四回學習班(第一三O集)2015/3/4 前媒體新聞界記者學習文言文後的公開懺悔


以下文字摘自此網頁:http://edu.hwadzan.com/djplay/1/14/2295 點擊這裡閱讀文字或觀賞視頻
無量壽經科註第四回學習班  開吉法師、越溪  (第一三O集)  2015/3/4  香港佛陀教育協會  檔名:02-042-0130
       學生:尊敬的師父上人,慚愧弟子開吉,今天恭敬報告的內容是「至要莫如教子,中國古代的家規家訓」。
       中國歷史源遠流長,中華文化得以延續數千年長盛不衰,代代承傳,是源自於中國的老祖宗重視家庭教育、學校教育以及社會教育,並且將倫理、道德、因果和聖賢教育自幼即以身行言教諄諄教導,使其涵養、薰陶於童蒙之時,且終身不改其志。中國古代的家規、家訓更是蔚為大觀,流傳久遠,培養出無數的聖賢君子和棟梁之材。
       二O一五年二月十七日,習近平主席在國務院的春節團拜會上發表重要講話,習主席說:家庭是社會的基本細胞,是人生的第一所學校,因此要重視家庭建設,注重家庭、注重家教、注重家風,以此來發揚光大中華民族傳統家庭美德。習主席的講話如同春風化雨,潤澤和溫暖著華夏大地每一位中國人的心。(圖一、習主席在新春團拜會上發表重要講話,強調重視家庭教育,發揚光大中華民族傳統家庭美德。)發揚光大中華民族傳統家庭美德,必然要從中國傳統的家規、家訓中汲取精華,並實踐而力行之。以此為基礎必能達至社會安定和諧,最終實現「老有所終,壯有所用,幼有所長,矜寡孤獨廢疾者,皆有所養」大同之治的美好願景。
       甲、《弟子規》,天下第一規。
       《弟子規》是童蒙養正的啟蒙教材,是儒家德行之根本,被稱為「天下第一規」,其內容取自《論語.學而篇》,「弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁,行有餘力,則以學文」。《弟子規》的作者李毓秀,字子潛,新絳縣龍興鎮人,清朝康熙年間秀才,著名教育家。他師從知名學者黨成(號冰壑),遊歷近二十年,精研《大學》、《中庸》,創辦「敦復齋」講學,師從學習者眾多,尊稱他為李夫子。李毓秀夫子根據自古至今童蒙養正的精義撰寫成《訓蒙文》,後經賈存仁先生修訂編成《弟子規》。(圖二:《弟子規》流傳甚廣,是一部引領幸福人生的家庭寶訓。)
       《弟子規》是一部引領幸福人生的家庭寶訓,流傳至今仍閃耀著至德至善的人性光輝,蔡禮旭老師《細講弟子規》,感化了無數的家庭。二OO六年,廬江文化教育中心的老師們將《弟子規》辦班教學的實驗成果在法國巴黎聯合國教科文總部做匯報,使聯合國一百多個國家大使深受感動。二O一四年,印度尼西亞教育部積極推動全國中小學學生共同學習《弟子規》。中華民族古老的智慧經驗是全人類共有的遺產。
       乙、《了凡四訓》,改造命運心想事成。
       《了凡四訓》是明朝袁了凡先生所撰寫的家訓。了凡先生,原名袁黃,字坤儀。他原本命運多舛,壽命短促,在雲谷禪師的教導之下,從此積德行善,勇於改過,成功的改變了自己的命運。他將一生的經驗寫成《了凡四訓》這本書,用以教導兒孫,內容包括:立命之學、改過之法、積善之方和謙德之效。清末民初,印光大師竭力提倡此書,因而流傳甚廣,成為後人積德累功、改造命運的經典。印祖親為此書作序曰:「袁了凡先生訓子四篇,文理俱暢,豁人心目。讀之自有欣欣向榮,亟欲取法之勢。洵淑世良謨也」。
       日本漢學家安岡正篤先生對《了凡四訓》推崇備至,讚之為人生能動的偉大學問,並建議日本皇室及首相將《了凡四訓》視為治國寶典,應當熟讀、細讀、精讀。日本當代經營之聖稻盛和夫將《了凡四訓》視為奠定自己人生觀的經典,稻盛回憶起,他創辦京瓷公司之後,正是由於邂逅了《了凡四訓》這部書,才真正明瞭人生的方向及改變命運的方法。
       《了凡四訓》是師父上人接觸佛法後讀到的第一本書,影響了老教授的一生。老人家曾經多次宣講《了凡四訓》,詳盡細緻的闡述了改造命運的原理原則,並使得這部書於海內外廣為流傳。(圖三:這是師父上人親書「了凡立命說」墨寶。)
       丙、《徐氏宗譜》,家規垂訓以培厚德。
       徐姓是中國第十一大姓,主要分布在山東、浙江、安徽、河南等地。流傳至今的《潛川徐氏宗譜》,線裝三十三冊,今已七次重修。徐氏家族歷史可上溯至四千五百多年,至今已是黃帝的第一百三十六代。黃帝共二十五子,徐氏是其次子昌意所傳,昌意為軒轅帝元妃嫘祖所生,家譜世系源流清晰,歷歷可考。追本溯源,方知炎黃子孫是一家確實是真實不虛。愛其家者必愛其國,愛其國者必愛天下眾生。(圖四:軒轅黃帝是中華民族共同的祖先。)
       家譜中記載著家族的家規與家訓,蘊涵著祖先寶貴的智慧經驗,是做人處世的行為準則,對於人生有很大的借鑑和啟迪。在《潛川徐氏宗譜》中,刊刻著「家規垂訓二十二條」、「增補家規四則」、「明太祖高皇帝訓」等,於此敬錄如下:
       君臣之義,通於天地,故要盡忠職守。父子有親是天倫,故要恪盡子職。夫婦是人道之始、萬化之基本,當以正道自持,和而且敬。發祥之家,未有不起於雍睦者也。教育孩童務必從容和順,不可教以戲謔詼笑。四五歲教之謙恭遜讓,以收其放逸之心;溫和安靜,以消其剛猛之氣;有不識長幼尊卑者,訶禁之。人生五倫,賴師友而明,可不重歟?師之即當敬之尊之,終身不可怠慢。男女有別,關係到禮義風化、嗣族姓氏。婚姻者,上以承宗祀,下以繼後世,禮莫大焉。求婚覓婿以德為上,次則素有教訓,忠厚禮義之家可也。治生為衣食之源,而勤儉又為治生之本也。族中有六十以上,孤而且貧者,本房房長出助給足錢壹千文。(圖五:《徐氏宗譜》中的明太祖高皇帝訓。)
       《徐氏宗譜》中刊刻著「明太祖高皇帝訓」:「孝順父母,尊敬長上,和睦鄉里,教訓子孫,各安生理,毋作非為」。在「六條分註」中分別作注釋,在孝順父母中說:「這孝順二字是人最要緊的事」。並列舉《大清律》之律文:子孫違犯祖父母、父母教令,及奉養有缺者,杖一百;子孫罵祖父母、父母及妻妾罵夫之祖父母、父母者,並絞毆者、斬殺者,凌遲處死。凡子孫故違祖父母、父母教令者,杖一百。房舍服器之類各有等第,若違式僭用者,笞五十,罪坐家長。嚴格的教令使得兒孫們深為警戒,一生都不敢胡作妄為。
       丁、《錢氏家訓》,人才輩出的家教典範。
       中國無錫鴻山錢氏家族,自古至今人才輩出:先祖吳越王錢鏐、清代著名的音韻訓詁學家錢大昕、近代清華才子錢鐘書、被譽為中國最後一位士大夫的國學家錢穆。為數眾多的學界泰斗燦若繁星,代代不絕,其中的奧祕是在哪裡?這無不歸功於錢氏優良的家庭教育。(圖六:杭州臨安吳越國王陵的錢鏐墓。錢鏐是五代十國時期吳越國的創立者。)
       追溯錢氏家族的歷史,一千多年來祖祖相傳的《武肅王遺訓》、《錢氏家訓》,為錢氏子孫塑造人格、成就德業奠定了堅實的基礎,形成崇文倡學、德才兼備的錢氏家風。《錢氏家訓》內容含括「孝於家,忠於國;兄弟相同,上下和睦;讀經傳則根底深,看史書則議論偉,能文章則稱述多,蓄道德則福報厚」等等,蔚為家庭教育之典範。錢氏家族自古就重視教育,稟承「家庭祖宗雖遠,祭祀宜誠。子孫雖愚,詩書須讀」的祖訓,從宋代開始即設立義田、義莊和祭田,並規定部分田產及盈利必須用於教育。這使得錢氏子孫都有受教育的機會,族內鰥寡孤獨者都能領取義莊的錢糧。切實落實《錢氏家訓》所言:「家富提攜宗族,置義塾與公田,歲饑賑濟親朋,籌仁漿與義粟」。體現出中國古代大家庭中,互愛互助、和睦共處的美好德風。
       在《錢氏家訓》中有許多先賢格言、警世名句,至今讀起仍是振警愚頑、感人至深:
       個人心術不可得罪於天地,言行皆當無愧於聖賢。利在一身勿謀也,利在天下者必謀之;利在一時固謀也,利在萬世者更謀之。娶媳求淑女,勿計妝奩。嫁女擇佳婿,勿慕富貴。家訓的訓誨對子孫影響極其深遠,是祖先留給後人的金玉良言與無價珍寶。
       戊、《溫氏母訓》,賢母之造就不虛也。
       《溫氏母訓》是明朝末年賢者溫璜先生記錄母親陸氏的教誨編訂而成,內容包括祖業的守成、家道的維繫、女德的訓言、子女的教育等,蘊含著深厚的人生閱歷以及修身齊家的深遠智慧。誠如《溫氏母訓》序文所言,「末述先訓,乃母夫人陸所身教口授者,信乎家法有素,而賢母之造就不虛也」,由此可知,母親的言傳身教對子女的影響至關緊要,至為深遠。
       在《溫氏母訓》中,母親陸氏諄諄教導兒子說:曾祖母曾經告誡你的祖父說,人即使貧窮飢寒,也切記不能輕易的拋棄祖宗的根基與產業。窮人不肯祭祀,不肯參與婚慶弔唁的活動,這是窮到不知回頭的地步。祭祀斷絕,是和祖宗不相往來;婚慶弔唁斷絕,是和親友不相往來,這樣的人就稱之為「獨夫」,上天是不會保佑他的。當家的把祖宗要緊而沒完成的事補一、二件。當官的把地方重要而沒做到的事幹一、二件,這才是男子的作為,高官厚祿不算是作為。居家度日千萬不要貪圖富貴,俗語「從容」二字就說得好。富貴是沒有底極的,如果是家財萬貫,但用度很浪費,那也必然會有窘迫的時候。《溫氏母訓》點點滴滴的教誡,體現出陸氏的深厚德行與慈悲教導。
       《溫氏母訓》編者溫璜先生,字于石,烏程人,是明朝崇禎年間的進士,曾任職於徽州。他在清軍兵臨城下的時候,堅守不屈,最後全家從容就義,以忠義節烈的志節而為世人所追念。溫璜先生忠貞的節操,正是源於家庭優良的母教。(圖七:《溫氏母訓》收錄在《四庫全書》之中,是母教的典範,對後世影響深遠。)《四庫全書》和《五種遺規.教女遺規》悉皆收錄《溫氏母訓》一文。《四庫全書提要》對於陸氏的家教給予很高的評價:「知其家庭之間,素以名教相砥礪,故皆能臨難從容如是,非徒託之空言者也。」陳弘謀先生在《教女遺規》的按語中說:溫母的家訓,雖然是日用的常言,然而對於立身處事的要點、理家應對的方法,簡要完備而又懇切周到,字字都是從閱歷當中而來,所以能耐人尋味,發人深省。
       己、《庭訓格言》,施以父愛的皇子教育。
       晚清名臣曾國藩先生,一生教子有方,他最為推崇的兩部家訓,就是康熙皇帝的《庭訓格言》以及康熙朝大學士兼禮部尚書張英的《聰訓齋語》。張英是張廷玉的父親,父子二人都是官至宰相,位極人臣。張英在《聰訓齋語》中說:「父母之愛子,第一望其康寧,第二冀其成名,第三願其保家」,這句話道出了天下為人父母者的共同心願。
       《聰訓齋語》是清朝宰相的家訓,《庭訓格言》則是大清帝王的家訓。這部由康熙皇帝撰著、雍正皇帝筆錄而成的家訓,對於締造康乾盛世影響深遠。康熙帝自述,自己經常想到祖先所託付的重責,因此非常重視對於皇子的教育,且意識到應當及早教養,不敢疏忽怠慢,並親自督察皇子課業,可謂是愛子深切。法國傳教士白晉親見康熙皇帝教子之方,於是向法國皇帝路易十四如實匯報說:中國皇上以父愛的模範施以皇子教育,令人敬佩。(圖八:清朝重視皇子教育的傳統始於清聖祖康熙皇帝。康熙帝六齡即位,親政後始發憤學習,五更即起讀書,竟至過勞,痰中帶血,亦未少輟,《庭訓格言》。並延納儒臣,舉行經筵日講,自此蔚然成風。)
       在《庭訓格言》中,康熙皇帝事無巨細,諄諄教誨皇子說,「仁者以萬物為一體」。因此而能夠時時保有惻隱之心,處事待人接物存有歡喜之心,從而感得吉祥的景象。並引《太上感應篇》勸勉說:「人生一善念,善雖未為,而吉神已隨之;人生一惡念,惡雖未為,而凶神已隨之。」此真乃至理名言!康熙在《庭訓格言》中曾說,天下沒有過不去的事,忍耐一時,便覺無事。為學者不可不學《周易》,誠以易之為書,有觀民設教之方,有通德類情之用,對於治國平天下頗有助益。父母之愛子,則為之計深遠,康熙皇帝的身行言教得以培養出兩位傑出的繼承人雍正皇帝和乾隆皇帝,從而締造了大清國的康乾盛世。(圖九:雍正皇帝是延續康乾盛世、承先啟後的一位勤政帝王,他自幼受到康熙良好的家庭教育,並筆錄父親教誨,編訂成《庭訓格言》。)
       綜上所述,中華民族是一個非常重視家庭教育的民族,數千年來,華夏子孫之所以能夠在世界民族之林中屹立不搖,正是源自於代代恪守老祖宗的訓誨,以五倫五常、四維八德等聖賢教育做為立身行道的根基。時至今日,習主席強調要發揚光大中華民族傳統家庭美德,這更是紹揚祖德的金玉良言。身為華夏兒女,我們應當追本溯源,報本反始,將老祖宗留給後世的寶貴精神財富承傳下去,方無愧於祖宗的無盡慈悲、殷切期盼與諄諄教誨。
       以上是慚愧弟子開吉的報告,不妥之處,祈請尊敬的師父上人慈悲教導,恭請諸位老師、同學不吝賜教。慚愧弟子開吉頂禮敬呈。
       老法師:前些年我住在澳洲,我們這個小城有一所大學,南昆士蘭大學。如果不用這個「南」,昆士蘭大學在布里斯本,南昆士蘭大學在圖文巴。學校校長贈送我一個學位,我接受了。當天中午請我吃飯,校長請我吃飯,同桌的有教務長,還有幾位資深的老教授。教務長告訴我,他說二戰之前,第二次世界大戰之前,歐洲有不少學者曾經發起一個活動,研究中國傳統文化為什麼還傳到現代沒有滅亡。世界上四個古文明,其他三個都沒有了,為什麼它會存在?大概半年時間,他們得出一個結論,這個結論就是中國人著重於家庭教育。教務長把這個話告訴我,我當時跟他說,沒有錯,這個結論是非常正確的。中國人如果一直重視家庭,那就像外國的有一位學者說的,它就是個不死鳥,它永遠存在世間。
       中國人跟外國人不一樣,外國人一生不變節的不多,但是中國常見,什麼原因?他的家教根深蒂固,教學的理念跟方法,外國人不知道,沒想到過。中國人母親懷孕的時候就想到胎兒,胎兒怎麼樣?母親起心動念、言語造作都會影響胎兒,這就是講到胎教。外國人聽都沒聽說過,他們知道中國人重視教育,但是沒有想到中國人從懷孕就開始教,這他們想不到的,無法想像的。真管用,確實管用,現在量子力學家為我們證明了,人的起心動念多重要。這個地方也提到了,《感應篇》裡面,起一個善念,還沒有善的行動,但是吉神隨之;起一個惡念,惡還沒有做,凶神隨之。這個與胎教關係可就大了,所以懷孕這十個月當中,母親起心動念、言語造作都著重中正。
       中是不偏不邪,跟佛法講的中道,儒家講的中庸,我們深深相信,中國古時候的典籍,在沒有文字之前,這些概念已經在日常生活當中。我相信中國傳統文化的根就是五倫五常、四維八德。最根本的就是倫常,倫常這個道,我相信在我們中國古代至少一萬多年前老祖宗就認可了、就推動了,這是做人的一個標準。到孔子這個時代,左丘明著《左傳》,裡面就有一句話說,「人棄常則妖興」。常就是五常,五常,仁義禮智信,如果人把仁義禮智信丟掉了,他就不像人了,像什麼?妖魔鬼怪。所以倫常這個理念落實在生活上肯定是一萬多年前,老祖宗的智慧,到黃帝這個時候發明文字才把它寫在書上。從這個地方延伸,管仲提出「國之四維,四維不張,國乃滅亡」。管仲跟孔子同時代,比孔子年歲大。往後八德就出現了,八德應該是在秦漢的時代,這個時候這些古聖先賢提出,這就形成了中國傳統文化的大根大本。
       這個根本再濃縮,實在講就是兩個字,一個孝、一個敬。孝是體,敬是用。人能有孝敬,他怎麼會不愛人?孝講的是什麼?孝講的是父子一體。但是它有延伸的意思,父親上面還有父親,過去無始;子孫下頭還有子孫,未來無終,那就是佛家講的「橫遍十方,豎窮三際」。整個宇宙是一體,就用這一個符號做代表,它的意思有多深!不只是父子關係,它的含義是整個宇宙是一體。我們對待整個宇宙一切人、一切事、一切物都要尊重、都要敬愛、都要關懷、都要照顧,為什麼?一體,如同我們愛自己的身體一樣。不是一家人,是一體,跟大乘佛法說的沒有兩樣,真是大聖大賢,所謂英雄所見大略相同,佛教到漢朝才傳到中國,在漢朝之前,至少也有五千年以上的歷史,跟佛所說的完全相同。
       今天社會亂了,地球上災難到處都有。諸位比我更清楚,你們看新聞、看廣播,我是五十年跟這個斷絕了,你們知道比我知道得多。現在這些聖賢豪傑,我所接觸到的專家學者、國家跟社會的領導人都關心這個問題,我對他們很敬仰。許多在頭一次見面就問我一句話,這個世界還會有和平嗎?這個世界還能像過去正常的樣子嗎?從這些談話當中,我們覺得很悲哀,對於恢復安定和諧的信心喪失掉了,這個真可怕!沒有比這個更可怕的,我感到很驚訝。
       但是我們中國人,我書雖然讀得不多,我們傳統的根我知道,我能夠守住。為什麼?這四科文字不長,傳十萬年都不會傳錯。你看五倫,字最多的,也不過二十個字,父子有親、夫婦有別、君臣有義、長幼有序、朋友有信,傳十萬年不會傳錯。這是老祖宗的真實智慧,太長了會忘掉,五句二十個字。五常更簡單,五個字,仁、義、禮、智、信。我相信倫常決定超過一萬年,中國文化底子夠厚,能保持到今天。其他的三個古文明,我相信也了不起。古聖先賢容易開悟,為什麼?他的生活單純,心地清淨,清淨心生智慧,他能看到真理;佛法講,他能看到事實真相,就是諸法實相。不像現在,現在人的妄念太多、雜念太多,心浮氣躁,古人心都是定的,尤其這些大聖大賢。所以我曾經問我的老師李炳南老居士,我說我們古聖先賢是不是佛菩薩再來的?這有可能。老師回答我說,理上講得通,事上沒根據。他沒有透露信息,事上沒有證據,但是理上決定講得通。佛菩薩慈悲,在全世界每個地方他都會降生,他都會示現、會教化。為什麼那三個沒有了中國還有?那這就講到中國文字了,中國的漢字、文言文,超空間、超越時間,所以它能夠長遠保下來。外國沒有這個工具,隨著他們自己拼音的文字,一、二百年之後就不懂了,如果他寫文字跟語言完全一樣,過個幾百年,這文字人家不認識了,原因應該是在此地。這是我猜測的,我想這是非常有可能的。
       今天交通便利,交通發達,資訊發達,整個地球確實變成一個村莊了,地球村。地球村那就像湯恩比所說的,如何維繫這個地球村的安定和諧?他老人家說這需要依靠中國孔孟學說跟大乘佛法。大乘佛法也在中國,印度沒有了。中國為什麼有?中國翻譯用文言文翻的,道理就在此地。所以湯恩比有高度的智慧,他認為中國的文言文太優越了,應當要普及到做為全世界共同的語文。它與地方的語言並不妨礙,中國地方語言一直到現在還有,不過它世世代代改變了,古今人它是決定不同,可是文言文不改變。文言文應該變成世界共同的文字、一種語言,這個是什麼?好的東西能夠傳後世、千年萬世要用這個工具,沒有這個載具是辦不到的。這湯恩比的話。
       所以今天,我們看到習主席在新年新春團拜會上提倡,家庭是社會的基本細胞,是人生第一所學校,這是古聖先賢所作所為。一點都沒有說錯,中國世世代代都把家庭看作一個細胞,不是把人,所以中國人的觀念,家是大家族、大家庭。因為大家庭,你能治家就有能力治國,國也不過家庭放大了而已,所以齊家、治國、平天下。能齊家、能治國就能夠幫助整個世界社會安定和諧,就是平等對待、和睦相處。湯恩比現在天天盼望著,他雖然不在世了,晚年八十歲到八十五歲,我看他那個五年天天都是想這個問題,慈悲到極處,在佛法講,那是活菩薩,那是真菩薩,全心全力,他的整個期望都是在中國。今天我們看到習主席就任以來,他的言論、他的作風,讓我們看到,再看看湯恩比博士的著作,我們信心就十足了。從哪裡起?從家庭教育起。現在恢復家庭教育有一定的難度,丟失太久了,一百多年,恢復也要一百年。但是要努力,絕不能鬆懈,這一百年非常認真努力,把這樁事情做為人生第一樁大事來看,根紮穩,一百年之後整個地球都救了,有志之士要在這努力。好,我們看第二份。
       學生:尊敬的師父上人,尊敬的諸位老師、學長,慚愧弟子越溪,今天向師父上人、諸位老師、學長恭敬匯報的題目是「家訓—中華傳統文化之生機」。
       一、家道為立國之基
       一千年前,北宋宰相司馬光撰寫《家範》,開篇就說:凡教在初而法在始,皆在於家。二O一五年,習近平主席在春節團拜會上告訴全國人民,家庭是社會的基本細胞,是人生的第一所學校。兩人遙相呼應,主席述而不作,繼承傳統,真是用心良苦!家為國之基,家教為民族文化之生機,教之始在於家,教之終成於家,亦即《大學》所言之「事有終始」。
       歷代前賢皆如司馬溫公深諳治家之道,家訓之始祖便是顏之推(五三一—五九一)和他的《顏氏家訓》。顏之推出生於梁武帝時代的建業,一生顛沛流離,歷經四朝,兩次遭遇囚禁,全家居無定所,於公元五九一年卒於長安。因感嘆家教乃傳承中華文明之要道,故將忠孝友悌的家風、文字、音韻以及文學的家學奮力著述留給後世。公元五七七年,之推一家在北齊遭遇國變,長子思魯見家中日益貧困,問父親:家無積財,做兒子的當好好去勞動,供養父親,為什麼還要花大量時間學習經史呢?父親回答說:「子當以養為心,父當以學為教」,如果孩子們都放棄學習而謀財富,為父就算是豐衣足食也於心不安。父親又語重心長的勉勵長子:「若務先王之道,紹家世之業,藜羹緼褐,吾自欲之」。這是一位生於亂世一生力行忠孝卻三次遭遇亡國、念念懷念鄉土卻多次流離失所的老人,在國難家困之時對孩子們的期許,吃糠嚥菜不要緊,重要的是要把傳統文化傳承下去!
       忠孝的家教是統一太平之源
       《顏氏家訓》成書於隋朝初年(公元六世紀末),分為序致、教子、治家、文章、歸心、音辭等共二十篇,內容包括三方面:家風(清白、勤儉)、家學(文字學、音韻學以及寫文章)以及家教(儒佛二教及因果教育)。《顏氏家訓》開篇便說:「夫聖賢之書,教人誠孝」,即忠孝;「慎言檢跡,立身揚名,亦已備矣」。這便是《大學》所言:「治國必先齊其家,其家不可教,而能教人者,無之。故君子不出家而成教於國。」先王之道、祖宗家業皆在忠孝,這就是分裂得以一統,戰亂得以消弭,太平得以實現的源頭。
       顏氏為孔門弟子顏回之後,故之推有言:「吾家風教,素為整密。」他深感家門整肅、家風和敬之重要,故用心教育子孫,遂令其皆能承傳文化,兼濟天下。像顏氏這樣重視家教、家學淵源的家族,當時還有許多,瑯琊王氏、清河崔氏、蘭陵蕭氏等都是突出的例子。稟承忠孝之教,在亂世可以承傳大道,延續文明;在治可為棟梁能臣,德化一方;在家內則可令家門整肅,其樂融融;在社會則能夠和睦鄰里,鄉土情重。這些家族所傳承的修身立德、敦親睦族以及經世致用的真實學問,隋文帝楊堅深得其益而得以一統天下。隋朝統一之後,旋即天下歸唐,創造唐朝盛世的中堅力量,便是這些重視家庭教育的家族。
       楊氏的隋朝雖時間不長,但是楊氏家族對於漢唐乃至日後的宋明都有巨大的貢獻。臨財不苟得的楊震,祖籍弘農,是漢朝的東萊太守。在其孫楊賜的提議下,東漢將儒家經典刻石以傳世(即熹平石經),幫助傳統經書傳承後世。隋文帝楊堅為楊震十四世孫;武則天母親榮國夫人楊氏,即為楊堅之後。宋代學者楊時、江南民間著名的孝子楊慶,皆為漢代弘農楊氏之後代。及至明初建國,楊家又出三位重臣:楊士奇、楊溥和楊榮,追溯起來,也是漢朝弘農楊氏的後代。弘農楊氏如此,宋代范仲淹家族亦如此,他的十七世孫范文程,范文程是清朝開國的元輔、國師,清代國家之規制大多出自范文程之手。可見中國傳統文化家庭的忠孝之教,的確能夠幫助現代社會消災免難、撥亂反正,幫助人們恢復安定團結。這是今天學習傳統家訓、力行家訓的意義。
       顏之推的長子思魯因父親教誡而繼續學習經學、文字學以及佛道,以務先王之道。四年後,思魯生子師古,顏師古少傳家業,遵循祖訓,傳承文字學,整理五經,成為唐代經學大家,唐太宗的軍國政務等重大詔令皆出於師古之手,名重當時,果然紹家氏之業,不負祖父之望。七世孫顏真卿,以甲等登進士,是中國著名的孝子忠臣,幫助朝廷平定安史之亂,更是一代書法大家(見圖一,顏真卿的書法:《自書告身帖》)。顏之推的三子游秦也是才學兼備,將其對《漢書》之研究盡傳於侄子師古,助其註《漢書》以傳世;他還幫助唐高祖撥亂反正,令原本強暴寡禮的廉州(今河北境內)因他的德政而敬讓大行。顏氏一家對於國家治理以及傳承學問方面的貢獻,可謂善述父之志,弘演往聖之王道,紹隆祖宗之家業。
       如何在現代弘揚忠孝傳家、謹言慎行、家門整肅、立身揚名的優良傳統?如何讓我們每個人的家庭,也能像楊氏、范氏等家族一樣,代出人才,為天下苦難眾生做出真正的貢獻?恭敬學習傳統家訓是必要的,但是要想真正落實還要遠效顏之推,發心為往聖繼絕學。全心全意慈悲愛護家人,像顏之推一樣,紮好德行的根,紮好文字學學問的根基,在家則敦倫盡分,在外則全心全意為人民服務,窮則獨善其身,達則兼善天下,畢生改過遷善、積功累德,胸懷天下蒼生。中華傳統文化是聖賢的教育,傳承者必先改變氣質,讓自己成為聖賢君子,誠如司馬光所言:「不如積陰德於冥冥之中,以為子孫長久之計。」
       不能忽視因果教育和文字學教育
       《顏氏家訓》重視因果教育及文字學的傳承,這是很值得恭敬學習,是持家、立國不可或缺的基礎教育。不重視倫常因果,則離散敗亡在所難免;若無文字學的基礎,古聖先賢的教誨難以正確理解。經教之不解,真理則不彰;不能明理,則無從落實;於日常生活中不能親證經典所言,則學習徒具形式,風俗為讀書人所敗壞,傳統竟被學者背棄。前車之鑑,警示今天學人務必老實、聽話、真幹。今天中國雖屹立於世,但其傳統五倫、五常、四維、八德的精神還沒能好好傳承,周代之王道,漢唐之恢弘、盛清之道德學問還不為人知。這都在提醒我們讀書人要直下承當,不僅要至誠祈請祖宗加持,即便幼時失教也要痛改習氣,務必將孝悌忠信、禮義廉恥、仁愛和平做出來,而且還要特別重視在家中落實因果教育,落實文字學、經學的基礎教育。
       近代印光大師在《文鈔》中屢次特別強調救度亂世必須從家庭教育、因果教育著手,「家庭教育,因果報應,乃現今挽救世道人心之至極要務。而家庭教育,尤須注重因果報應。以因果報應,能制人心。除此之外,任憑何法,皆無救藥」。大師特別強調母親需要在孩子年幼時,「當以因果報應為先入之言,使其習以成性,庶後來不至大有走作。此淑世善民、齊家教子之第一妙法也。」可見因果教育的影響之遠之深。是以中國每個城鎮都設有城隍廟,其廟中的十殿閻王就是因果教育,深知因果者連一個壞念頭都不敢起,更何況是造作!其教化力量之大不可輕忽,更不可以迷信等閒視之。
       同樣的,早印祖一千五百多年的顏之推,也以因果教育為家訓。他舉出許多當時的真實案例,令子孫明瞭因果之可畏,幫助他們抵禦外界的巨大誘惑而不敢造次,端心正意,趨吉避凶。並且顏之推特別強調祭祀要用素,若殺生祭祀,反而是拖累祖先,增其罪業,與他死後一個世紀才譯出的《地藏經》完全相應。顏之推在「歸心」一章,備言殺生果報之慘烈,故其子孫有好生之德。三子游秦為官,他的仁愛、謙和令當地人大受感動,人民唱山歌讚揚他,「愛人如赤子,不殺非時草」。
       除了因果教育,幫助子孫打好傳統文字學的治學基礎是《顏氏家訓》的另一個突出的特點。忽視文字學、經學的流弊,說之不盡。為此,畢生潛心教學的朱柏廬先生,於十七世紀初撰寫《朱子治家格言》,提出「子孫雖愚,經書不可不讀」,也與顏之推遙相呼應。縱觀歷史,每當疏忽因果教育和文字學教育時,傳統文化的傳承就會凋零。因此,通過在家庭教育、幼年教育中落實傳統文字學、經學的基礎教育,可以幫助家中年幼的孩子畢生堅守修身齊家,經世致用,就能夠復興中華傳統文化,轉變世風日益西化的勢頭,逐漸恢復傳統文化大家庭、大家族的傳統,使其成為承繼傳統之載體,果能如此,完善的家庭教育必能成為國家長治久安之重要基石。
       二、顏之推傳承家道以成就太平
       尊敬的師父上人教導我們,孝是中華文化根,敬是中華文化本,落實在孝親尊師。顏氏的家教端在於此,顏回不貳過是尊師重道,之推一生流離失所,卻依然念念不忘慎終追遠,為了讓父母的墳墓改葬在家鄉,甘冒生命危險也在所不惜,這是孝敬;他給兒孫起名,皆示以不忘本:思魯(寄懷舊鄉)、愍楚(志思故國)、師古(以古聖先賢為師),這是追遠。
       顏之推寫家訓可以說是在憂世傷生中寫就的,這是讀書人念念不忘家國的赤子之心。他所處的時代,中原地區出現胡化,用現在的話說,就是西化,孝悌忠信的教育被大大忽視了。即使是漢朝的天子,也會覺得好玩而喜歡穿外國人的衣服;許多原本是漢人聚族而居的地區也以胡人文化為主導,不重視家教,輕視五倫五常。待到西晉滅亡,士大夫家族紛紛移居長江以南,長江以北的半壁江山已淪為胡人統治而幾乎全盤西化。在這樣的情況下,傳統的學術、典籍的收藏以及禮樂的傳承都需要仰賴世家大族,瑯琊顏氏、清河崔氏以及蘭陵蕭氏等文人家族成為繼承傳統的主要依靠。
       隋朝一統天下,飽經風霜的顏之推已步入晚年。他非常渴望隋朝能夠讓四海重歸清平,便立即上書隋文帝,「考尋古典,制禮作樂」,以弘先王之道,開萬世之太平,並且鄭重介紹了梁朝的禮樂,言其頗有可取之處。顏之推做為梁朝舊臣,提出這個建議是有著現實依據的。而梁朝禮樂最可稱讚之處,便是重視雅樂、重視講學,故梁朝皇子皆博學,昭明太子著《文選》傳世,梁元帝每逢節慶必親自講學。若隋文帝重視雅樂,在天下大興講學,而非鼓勵征伐,則天下歸心,隋末之喪亂亦可免矣!然而遺憾的是,從漢亡至隋朝再次統一,已經歷了三百年的亂世,文帝沒能看懂顏之推的奏摺,未能聽從。之推亦感嘆,「今雖混一,家道罄窮」。
       「人不知而不慍」,是儒家的君子之風。之推晚年,對國家重要的建議雖然遭到皇帝的拒絕,但他卻依然孜孜不倦,不知老之將至。為官,念念不忘忠孝,傳承王道;持家,念念不忘祖宗教誨,懷念鄉土,志傳家學,力弘家道。縱然一生流離失所,自嘆「嗟宇宙之遼曠,愧無所而容身」,就算生不得返鄉,死亦無法歸葬,也要拿出精衛填海的精神,知其不可而為之,不敢怨天泣麟,轉而更加認真的撰寫家訓,期待清白家風代代承傳。他在自傳中說,「大道寢而日隱,《小雅》摧以云亡。瀍、澗鞠成沙漠,神華泯為龍荒。作羽儀於新邑,樹杞梓於水鄉。傳清白而勿替,守法度而不忘」。這是說在亂世,真正的王道早已被人淡忘,《小雅》的正聲也幾近失傳,原本是中華文化中心的河洛地區,如今已淪為文化的沙漠,整個神州大地面臨著西化的威脅。我們家雖然背井離鄉,但是依然可以在新的住所中做德才兼備的好樣子,為國家培養更多良才,讓品行高潔的家風世代傳下去,代代子孫都能不忘守禮、守規矩。可見對顏之推而言,繼承古聖先賢之學問、延續傳統之家風家道便成為他一生心之所向、容身之所,故他畢生以繼承傳統、弘揚家道為己任。正因為有了這樣的存心,顏氏家族以其家學淵源,培養出一代又一代的國家棟梁(見圖二,瑯琊顏氏家族宋朝之前的譜系簡表)。
       從顏氏家族由春秋至唐代的譜系簡表中可見兩點:甲、古人所言,忠孝傳家遠,真實不虛。由此可以推知,我國之所以人口繁盛,國力日益強大,全賴祖宗有德,冥冥之中護佑子孫。今天國人若不能抓緊每一寸光陰,恭敬學習傳統文化,修身、齊家,真的是對不起祖宗!乙、良好的家庭道德教育、因果教育以及傳統的文字學教育對家族之昌盛以及國家之興旺太重要了,這一點,知識分子等社會精英不能忽視,普羅大眾也要引起重視。惟其如此,國家乃至世界的盛世再臨,人民安居樂業、長治久安才有可能真正實現。這就是家教、家風、家道能夠於成就國家治理、時代昌盛的原因所在,如果大家庭皆能如此,世上必多聖賢君子,太平盛世自然可成。
       三、教育是文化之生機
       顏之推一生,目睹過多次國家藏書盡焚於戰火,感嘆舉國南北皆無大型藏書之所,斯文由此喪盡;也目睹過許多家族,因為舉家南遷而亡失家譜,亦亡失其家學,遂不敵世風日下而家風敗壞。教育是文化的生機,沒有了長善救失、成聖成賢教育,就沒有了文化之傳承,沒有了傳承,本性本善就會迷失,社會風俗則難以淳厚。他在《家訓》中回憶,梁朝在全盛時,社會上精英家庭的子弟,只知道穿華麗的衣服、塗脂抹粉、車接車送,而不知道繼承其家學。這令顏之推對故國梁朝感到非常的擔憂,為其次子起名為愍楚(即志思故國),其愛國愛鄉的情懷,此中可見。
       這也許就是梁朝雖文化高居六朝之首,但卻國祚短促的原因所在。梁朝雖然重視雅樂正聲,宮廷重視講學,皇帝都有很好的文化教育,但是朝廷卻未能在民間弘揚聖賢教育,幫助國家實現見和同解。做為國家棟梁的世家大族,往往因為離開鄉土,聚居在城市,而未能傳承家教、家學。南朝多仰賴商貿,復因重商而忘記勤儉,崇尚奢靡。年輕一代因失家教而變得輕浮,因私心日長而無法維繫家和,原本一族共居的大家族,因此分崩離析。家族的敗亡,帶來國家的滅亡,明乎此,便能看到顏之推不計千辛萬苦而作《家訓》的良苦用心,真的是「太平盛世,教學為先」。
       教育包括三個方面:家庭教育、學校教育和社會教育,其中,家庭教育是主要方面,學校、社會教育是輔助。以梁朝為例,家庭之所以無法繼承勤儉之家風,則在於家學之不繼。所幸的是,顏氏家族在千里南下,又因梁亡而舉家北遷,在顛沛流離之際,依然保持其家風、家學,全在於顏之推苦心堅持,不敢忘本。據顏之推在《家訓》中記錄,顏家的晚輩,「曉夕溫凊」,即早晚問候長輩;「規行矩步」,即步從容、立端正;「安辭定色」,即神態安定、言語得當。族中的長輩對晚輩則「賜以優言」,即勸諭策進;「問所好尚,勵短引長」,即幫助他們長善救失;「莫不懇篤」,都非常懇切的教育後代。這樣的傳統文化大家庭,多麼溫馨,多麼美好!
       這就是傳統文化大家庭的育幼,所有的家族長輩對晚輩都懷著一顆真正的愛心,用高度的智慧言傳身教,予以教導。所以顏之推一生,都因為背井離鄉,目睹人民失教、生活困頓,益發懷念傳統文化的大家族,懷念家族對他的關懷、愛護以及提攜,念念都期望將這樣的家風、家教永遠承繼下去。他說:「慈兄鞠養,苦辛備至」,追思兄長;「平昔之指,銘肌鏤骨,非徒古書之誡,經目過耳也。故留此二十篇,以為汝曹後車耳」。他報恩的方式便是撰寫《家訓》,以期聖賢家學傳承不墜,清白家風由此護佑家中晚輩,繼而整個家族化導一方。
       現代教育界,特別重視家庭教育與學校教育相互配合。中國傳統的家庭教育模式,不僅是家庭教育,更是家族教育;不僅包括了人格養成的教育,更有學問方面的啟蒙教育、基礎教育,這是《顏氏家訓》顯示出來的重要信息,這種教育模式非常值得現代人予以高度重視。
       值得一提的是,西方在家庭教育方面,比較缺乏家訓這樣的記錄,而西方的學校教育也從一開始就離開了家庭。例如號稱東羅馬帝國的拜占庭王朝,在十一世紀時,各地專門教授貴族、精英子弟的學校增加了,成為現代學校的雛形。(見圖三,在公元十一世紀,在拜占庭王朝的一些行省和都城開辦了許多的學校,帝國政府將其置於私人資金的控制下。)西方的學校教育是與家庭教育脫節的,學生就學的地方是一些財團所支持的公共機構,而非家庭,所教授的資料主要是知識、技能,而不是修身、齊家、治國之大道,並且拜占庭王朝的皇帝並不重視學校教育,這與傳統中國大相徑庭。遺憾的是中國於二十世紀初廢除科舉制度,由家庭來辦學的私塾也逐漸淡出歷史舞台,取而代之的是西式學校,並且像九百年前拜占庭王朝的學校一樣,以教授知識、技能為主。原本是上行下效的教育,旨在轉凡成聖的教化,轉而成為求入名校、求獲學位、繼而求得工作。遂令傳承了五千年、一萬年之中華文化,竟然在全民都識字、個個都上學的信息時代,無以為繼,這個現象非常值得我們反思。這是《顏氏家訓》對於這當代又一個值得借鑑的地方。
       四、結語
       《顏氏家訓》,不僅僅是一部家訓,更是傳統文化儒釋道三家設教之縮影,它大約定稿於隋文帝開皇年間(公元五八O—五九O),被後世推舉為家訓第一書。傳統文化教育的三個方面,倫理、道德、因果教育,這一本《家訓》全部都有,傳統文化的學術、道德文章此書也有所涉及。這部書給當今社會的啟示是:傳統文化的家庭教育是立國之基礎,社會長治久安之保障,這個教育從胎教開始貫徹終身,它的目的就是培養聖賢君子。家庭教育是教育體系中最基本、最重要,也是最有決定意義的方面,內容有三:用於修身立德的倫理、道德教育,用於斷惡修善的因果教育,以及傳統學術的基礎教育(文字學以及基礎的經學)。這三個方面,既是一個家族家風、家道、家學的具體體現,更是一個國家得以代出人才,實現治世的必經之路。
       總之,在這個響應習主席的號召,繼承發揚我國優秀的傳統文化的大時代,恭敬學習傳統的家訓,儘快在每個家庭中恢復傳統文化的家庭教育,既是當務之急,更是長久之計。
       以上是不肖弟子越溪學習傳統家訓、努力落實家訓教導的一點淺陋的報告。真的是幼時失教,習氣深重,聖學很難入門,懇請尊敬的師父上人慈悲教導。慚愧弟子越溪頂禮敬呈。
       老法師:我們聽了越溪的報告,確實深深感到像她自己所說的,這個情形現在社會上普遍,很少能看到例外,就是我們從小真的是失教。我們這一代還沾到一點邊緣,可是很不幸的遇到中日戰爭。這八年的戰爭,讓我們流離失所,離開家鄉,在江南逃難,沒有機會讀書,也沒有經濟力量去讀書。所以在那個時候國家很難得,辦了國立中學,國家原來是不辦中學的,指示教育部辦了國立中學。國立中學就收這些流亡學生,這些逃離戰爭的學生。我到抗戰勝利前一年,有機會進入這種學校。這種學校不要繳學費,而且管吃管住,一切生活費用都是國家來負擔,給我的啟示也非常大。
       因為我們遭遇到失學的痛苦,所以當時就想到,很小時候就想到,如何能叫學年的兒童不因為家庭經濟這些事情而失學,那怎麼辦?學校應該全是國家來辦,國家花錢養兵保衛國家,要養這些學生,那是治國的根本,我覺得比養兵還重要,所以國家必須要擔負起來這個教育的責任。教育經費從哪裡來?我那個時候就想到,國家可以設立一種特別的教育捐助,就是教育稅收,用百分比,你的工作百分之十,要繳納給國家做為教育基金,窮人繳得少,富人繳得多。這個教育基金是對全國學生能夠普遍的受益,從小學開始,就是你進入學校到大學畢業、研究所畢業全是國家培養你。這是我好像十幾歲的時候想出這麼一個點子,沒有想到,前年我到斯里蘭卡去訪問,斯里蘭卡好像做到了,他們的所有學生入學,衣食住行都是公費。我曾經問過總統,我說你們國家的財務上的開銷是不是第一個是教育?他說對的。我說現在許多國家都把這個最大的開銷放在軍事武備上,你們國家用在教育是正確的。所以他們全國沒有失學的學生,這讓我看到很歡喜,我們小時候的這個夢想,沒想到看到了,真有人在做。
       越溪這份的報告很有啟發性,不但對社會有貢獻,對整個世界都有貢獻。人要不教,問題真嚴重。左丘明在《左傳》裡說,「c」,常是五常,如果五倫五常都沒有了,這概念沒有了,這人跟畜生沒有兩樣。畜生跟人不同在哪裡?人受教育,畜生沒受教育;人懂得倫常,畜生沒有倫常。所以他說棄常,放棄仁義禮智信,這個社會就是妖魔鬼怪了。我們看今天整個世界,仁沒有了,仁是愛人,想到自己就得想到別人,推己及人,仁沒有了,人與人之間的愛沒有了,多可怕!中國千萬年來,保持這個社會就是愛,親愛,那個根就是父子的親愛。由父子親愛衍生出對於人類的愛,對於動物的愛、植物的愛、山河大地的愛,都是從父子有親衍生出來的,這個沒有了,怎麼得了!現在人真的不仁、不義、無禮、無智、無信,不講信用,想盡方法騙人。左丘明這句話,說明則妖興那是什麼世界?我們學佛的人一想,畜生、餓鬼、地獄的世界。你看現在是不是?都出現在這個社會上,多麼可怕,多麼可悲!
       我們不幸生在這個時代,雖然沒有受過良好的教育,那一點良心還在。我們對於中國傳統的東西熱愛嚮往,總想多學一點,希望它能夠發揚光大。早年,我們知道中國的文化,載體是漢字,蒐集在《四庫全書》裡面,乾隆皇帝做了一樁好事情。《四庫全書》是手寫的,總共只有七套,在戰亂期間當中毀掉了三套,現在只剩了三套半,有一套殘缺不齊,有三套完整的。如果將來的戰爭是核武戰爭,會完全毀滅掉。台灣只有一部,在台灣的讀書人,大家在一起聚都談這個問題,怎麼樣把它保存下去,用什麼方法?那現在就是翻印,大量的翻印。難得,這應該在二十年前,第一次翻印印了三百套,《薈要》印了二百套,《薈要》世界書局印的。
       《薈要》是《全書》的精華本,乾隆那個時候六十多歲了,開四庫館來編輯這套書,他怕他壽命沒那麼長,看不到,所以讓當時的總編輯紀曉嵐在《全書》裡頭選擇好的、精華的東西,選一套先編出來給他看,這就是《薈要》。所以《薈要》是皇上自己看的,只有兩部,一部在摛藻堂,乾隆的書房;另外一套在圓明園,圓明園被八國聯軍毀掉了。所以只剩下一套,孤本,在台灣。我們都擔心這個問題。印了兩百套,那就好多了,分藏給各地世界上許多大學圖書館、國家圖書館。可是量還是少,兩百套,《全書》,三百套。量太大了,沒人買,人家買了不能看,所以沒有買的興趣,量太大了,沒地方放。我對這個事情非常著急,比別人都著急。所以遇到第二次,就是孫中山先生革命一百週年,台灣政府要求這兩個書局再版,這兩個書局的老闆都來找我。我聽到之後非常歡喜,所以我就跟他們預約,我說《全書》我預約一百套,《薈要》我預約兩百套。十方對我的供養,我沒有幹別的,我就買書。這些書送給全世界大學圖書館收藏,縱然世界有災難還可能留下幾套,這個事情問題解決了。
       第二個問題來了,誰能讀?所以我就想到文字學。我們現在要盡全心全力來培養文字學的傳人,他們自己能讀《四庫全書》,有這個能力讀,承傳下來,發揚光大,還要傳給後代,我們全心全力做這一樁事情。所以我們在馬來西亞建一個漢學院,在香港也有一個漢學院,印尼回教大學他們也要辦一個漢學系,也就是漢學院的意思,目的都是培養中國傳統文化的繼承人,目的在此地。這個我都全心全力支持他們,年歲這麼大了,還要出去訪問,為什麼?就為這樁事情。
       要救這個地球、要救這個社會,最重要的是大家知道的《群書治要》。這唐太宗編的,是《四庫全書》的精華篇,從三皇五帝一直到晉代(晉朝),經史子裡面有關於修身、齊家、治國、平天下這些文字,把它抄出來編成一本,這就是《群書治要》。唐太宗也是讀書不多,他是將軍,十六歲就打天下了,帶兵打仗,二十七歲做皇帝。所以我相信他念書不多。統治這麼大的國家,怎麼來治?需要學問、需要道德。中國自古以來政治是德治為第一,禮治是其次,法治是更其次。所以它能長治久安,人民能夠享受到幸福。這部書出來之後就變成唐太宗治國的寶典,文武大臣統統要讀。
       唐亡了之後,這部書不見了,在中國失傳了,被當時在中國留學的日本留學生帶回去了,他們識貨。也好,曾經在日本造成千年盛世。四百年前,他們接受了西方科學技術的文化,把這個東西疏忽了。所以今天日本雖然強盛,但是就像中國人所說的為富不仁,他們的國家不幸福、不安穩,也是心浮氣躁。所以我都希望他們要恢復中國傳統的倫理道德這種教育。
       湯恩比說得很好,他說十九世紀是英國人的世紀,二十世紀美國人的世紀,二十一世紀中國人的世紀,就是東亞文明。東亞文明中國是主,它還有三個衛星文明,跟中國文明是息息相關的,那就是韓國、日本、越南,這三個國家跟中國大概在戰國時代就往來了,兩千多年歷史,完全吸收中國文化。它們沒有文字,以後雖然造字,日本的文字完全照中國字造的,他們讀中國書,他們學習漢字,韓國也是的,越南也是的,都是二戰之後才脫離中國文化這個影響。但是這一脫離損失太大了,中國漢字裡頭有哲學,有道在裡頭,有文化、有藝術,趣味無窮,那現在一改完全沒有了。在過去他們讀書人都念文言文、都學漢字,所以接受的是中國傳統文化。所以湯恩比說,這三個國家要跟中國聯起來,這三個國家跟中國要合起來的話就能影響全世界。他的話說得正確,沒有說錯。他晚年唯一就是這麼一個希望,希望能夠實現。在今天我們看到習主席的領導,他的言論、他的作風,他這些政策,確實看到湯恩比所說的有可能兌現。那就是中國要統領全世界,不是武力,不能打仗,打仗是全世界毀滅,不是經濟貿易,也不是政治,是什麼?《群書治要》。中國傳統文化帶領全世界的安定和諧,人人都能夠享受到幸福,盛世。所以我們在這方面要認真努力,盡到我們自己一分責任、一分的使命,幫助國家復興,幫助全世界的和諧安定、幸福美滿。
       妳這一篇,下面還有一篇,我覺得都非常重要。這個要放在我們的網路上,希望在網路的同學大家一起來學習。後面這一篇有十頁,只有十四分鐘,大概,要不要念一遍?好,念一遍也好,這是文以載道,非常難得,說明中國文字之好,這是外國人讚歎,這是世界最偉大的發明。好。
       學生:尊敬的師父上人,慚愧弟子越溪,今天向師父、向諸位老師學長恭敬匯報的內容是「文以載道—淺談文言文」。
       杜甫《偶題》首聯云,「文章千古事,得失寸心知」,這是古人對寫文章嚴肅負責的態度。所謂千古事是指寫出來的文字要能夠闡明亙古不變的大道而利益千古,若無「生年不滿百,常懷千歲憂」的情懷與智慧,便不能下筆著文以傳世。
       一、何為文。我國漢字,字字為師,全為教化,它是哲學、玄學,更是真理。將這些字有序的組織在一起,便成文。《釋名》云,「文者,會集眾綵,以成錦繡。合集眾字,以成辭義,如文繡然也」,這是以織錦喻寫作,成辭義便是宗旨。辭,本意是言語、記錄,《書》云:「辭尚體要」,意思是言辭要切實而簡要;又《易》云:「修辭立其誠」,這是說好好修正自己的言辭,務令心中充滿誠意。義,同時有善、正義與合宜的意思,因此寫文章要切實而簡要的將道義講述出來,務必於撰文時不斷自誠其意,因至誠感通,而得以文以載道。這是古聖先賢對於立德、立言的訓示。讀書人當好好修品德,以成就德行,繼而用身行言教利益天下,當效法孔子、佛陀,畢生述而不作,以教學為本分。故言道而必尊師承,切不可妄言,是為文不妄作。千萬年來,歷代聖賢君子所尊重傳承的,不僅是文,更是道,這便是文以載道。
       二、著書撰文之東西方比較
       文以載道包括兩個方面:一方面,文必以言道為目的,即使是在文字方面,令行文更加美好,也務必言不出正道,修辭雖需要,但必須與義理相輔相成。另一方面,讀書人承擔著教化社會大眾的責任,故對於一些長遠看來會破壞社會風氣的文字,則應幫助大眾規避。春秋時期孔子刪詩書,明清兩朝士大夫家族禁止子弟閱讀小說、元雜劇等,便本於此。
       文以載道的思想,代有傳承。李白遠效孔子,著《古風》,云「我志在刪述」,深望文以載道之正聲,能夠從此「開流蕩無垠」;李白的知己杜甫亦於少年立志,云:「致君堯舜上,再使風俗淳」。元稹、白居易復以文不妄作自警。宋承唐之續,視文章為「天地真粹之氣也」,必期文章可將倫理、常道示大眾。及至滿清入主中原,文字學復興於清初,將歷代傳世之作整理、匯集成《四庫》。自始至終,思無邪是宗旨,載道是要務。若無道,寫文多致禍,不如不寫也。
       西方的文學與時代
       西方社會重視力量(power and prowess),故文學多言征伐。古希臘文明,於文字未出現之前,將自己民族的歷史(多為戰爭史)配合七弦琴吟唱出來,稱為史詩(epic)。以《伊利亞特》和《奧德賽》為最著名,由詩史荷馬口傳於世。羅馬文學既敘述人間之戰爭,又說出眾神對人類所作所為的態度,並且參與人類的爭鬥。由此可知,西方世界崇尚競爭由來已久。古希臘常以神力加諸人類之上,以明天命之不可違,又有我國古君子畏大人(諸神)、畏天命之風。及至公元前後的羅馬帝國時代,產生了奧古斯都文學(Augustan Literature)。此時羅馬帝國對外則吞併諸國,對內則大興土木,並確立行政管理的基礎架構,帝國宛如旭日東升。其文學以描述人與自然、人與人以及歷史與現實之間的衝突,此為帝國對外擴張之反應。十八世紀英國安妮女王臨朝,國家因貿易而擴張成大英帝國,其詞章亦以「奧古斯都文學」自稱,因其似羅馬開國,因擴張而多爭鬥。惟此時神力已經退出,全仗人力,文壇班主安迪生(Joseph Addison)的名言是:大理石因雕琢而成器,正如靈魂因教育而進步(What sculpture is to a block of marble,education is to the soul)。西方因競爭、擴張而重教育,唯其所教者多為知識。前賢培根:「知識就是力量」,因而名揚四海。戰爭與分裂,文學與現實,互為因果。
       這與我國公元三世紀至六世紀的亂世文學遙相呼應。公元三世紀初,華夏孝悌忠信之傳統,與來自北方的游牧文化,以及來自西方商業文化,和佛教文化之間,發生了文化衝突,一些人因在道德方面無所適從而不安本分,不顧天命,爭名逐利。它的開端就是建安文學的出現,曹操父子是代表人物。曹氏父子擅長文學,卻不重德行。漢獻帝建安(公元一九六—二二O年)時,曹操歌以詠志,著《龜雖壽》云:「神龜雖壽,猶有竟時。老驥伏櫪,志在千里」,以明自己期待革故鼎新、創立新朝之大志。然而,曹操卻在他著名的《求才令》中,預示了他所創立的新時代必將始亂終棄。公元二一O年,為了成就霸業,曹操頒布了《求才令》:「若必廉士而後可用,則齊桓其何以霸世」。這是說,如果選賢與能必須考慮孝敬、廉正的德行,那麼齊桓公就不能成就霸業了。此時的曹操以齊桓公自期,如今看來,是見短期之利誘而不知禍害長久。
       齊桓公為了成就霸業,唯才是用,感得不孝、不慈的臣子在他身邊,最後不得善終,霸業也蕩然無存,齊國屢遭侵略。昔孔子戒君子,「見得思義」。齊桓公只見九合諸侯之風光,卻為國無寧日埋下禍根,最後桓公的後代在權臣田乞、田常父子脅迫下,將齊國讓與田家。歷史之重複竟然有驚人的相似性,曹操的霸業未能如願以償,曹丕子承父業而稱帝洛陽,稱文章為「經國之大業,不朽之盛事」,四十五年後,在司馬昭、司馬懿父子的脅迫下,將帝位讓於司馬氏。曹丕所謂「文章為經國之大業」是對的,但若違背了仁義之正道,最終還是免不了自作自受。不朽的是因果昭彰,曹操自比齊桓公,竟然一語成讖。他若知道因果可畏,想必也會未見其得,先思其義,棄霸道而求王道了吧!
       曹丕曾於征伐東吳時作賦,「濟元勳于一舉,垂休績于來裔」。意思是自比豪傑,期待一舉立下大功勛,結果卻是曹家功勛未至,天下動盪已成,三國、兩晉、南北朝之亂世,延續三百六十多年。可見一代文學若以競爭逐利為尚,置因果於不顧,則紛繁擾攘難息,報應如影隨形。此為東西方歷史之共同教訓,是故古人鄭重告誡後世,「一言興邦,一言喪邦」。
       生於南北朝亂世的顏之推,苦口婆心誡其子弟,言談寫作務必謹慎,「諷刺之禍,速於風塵,深宜防慮,以保元吉」。即出言不遜致禍之速,比疾風雷霆還要快,故當嚴加防範,方能令吉祥常在左右。諷刺尚且不可,何況自讚毀他!由是可知,現代新聞學以負面報導為佳作,以揚惡隱善為原則(Bad News is good news.),其流弊較曹操父子自比霸主之患,千倍、萬倍都不止!《無量壽經》誡世人,「善護口業,不譏他過」。不譏他過,存好心、說好話,是個人安樂、家庭和睦、世界太平之門徑。
       歷史的教訓告訴我們,著書撰文關係著一個時代之治亂、社稷天下之安危,當然也關係到個人家庭之安康。怎能恃言論自由而隨口議論,不顧流弊深遠,任意撰文而不顧因果報應呢?言語文學事關重大,故佛在經上說,口業在地獄,果報慘不忍睹,不可思議,信非妄言!古聖先賢教導我們,「史載筆、士載言」。今日新聞報導,若能學孔子著《春秋》,匡扶正義、備言因果,令不法者有所畏懼,普羅大眾念善樂善,由此和顏愛語致吉祥,亦速於風霆矣!尊敬的師父上人曾說過,能夠拯救世界者有兩種人,國家領導人和媒體負責人。若領導人以史為鑑,媒體皆隱惡揚善,文風浩然正氣,全球太平盛世的偉大時代也就為時不遠了。
       文言文的特點
       現代「語」和「言」是一個詞,但古代漢語中,語和言不同,語是指有問而答,而言是不問自說。因為言是不問自說,故需謹慎,賈誼《新書》說:「言有四術:言敬以和,朝廷之言也;文言有序,祭祀之言也;屏氣折聲,軍旅之言也;言若不足,喪紀之言也」。這是說古人認為,大概有四種主要的場合,才需要不問自說,其餘就不必主動開口了。在朝廷上,需要主動發言,要和敬;在祭祀時,需要有文言將其意義講述出來,要講求整齊有序;在軍旅中發號施令,事關重大,需要小心翼翼;在喪事中,追思逝者之德,因而是言若不足的。最初的文言常指用於祭祀昭述祖德的文章,這不僅要講出來,更要刻在禮器上以便傳世,因而有「刻為文,言為辭」之說。我國的文章最初便是為了在祭祀之中,通過文、辭以成就辭義,即寫文、說話都要合乎道義,至少也要隱惡揚善,轉述大道,讓來祭祀的人民明白義之所在。《大戴禮記》云:「貴本之謂文,親用之謂理。兩者合而成文,以歸太一,是謂大隆」。這是說文是將天下之根本呈現出來,而且能夠讓當世的人們可以用在生活實踐上,這樣的文章,可以與真理合一,萬善皆備。這是文言文的特點。
       文言文的形成
       古人深諳語言為時地所限,變化無盡,故將語和言分開。令文言所著之文章,在祭祀之時,與來自四面八方的人們交流分享,令大道之教化廣行於世而無礙,漢字與文言文就這樣應運而生。近年來的考古發現已經證實了,這種四方輻輳、共同祭祀的盛況,早在文字出現之初就已然如此了。我國夏代宮廷中間廣場的規模,可以容納一千人一同祭祀(見圖一,河南二里頭夏代宮殿遺址,距今約三千六百年。該遺址東西長一O七米,南北寬約九十九米,面積約一萬平方米。)真是「國之大事,在祀與戎」。今之立國,首重劃定國界;古之立國,端在共同祭祀、全民接受孝悌忠信教育。
       夏朝之所以稱為家天下,全在於四方來朝,這種四海一家的情況可以在號稱夏王朝核心的禮器玉質牙璋的出土情況上反應出來。牙璋是用以調動軍隊的兵符,邊緣形似牙齒。距今五千年至四千三百年間,類似形制的牙璋,在黃河流域、長江流域、甚至南海邊都有(見圖二,左為香港中文大學鄧聰教授所繪製的,距今四千年左右,禮器牙璋在全國出土的分布狀況,從中可以看到中國版圖的雛形,右為一枚近年出土的夏代牙璋),顯示出中國的雛形。此外,夏代京城刻著表意符號的陶禮器(如鬹與爵),在浙江、四川、甘肅都能看到類似的形制(見圖三,二里頭遺址出土的陶禮器上的刻符,從中可見,文言最初可能是禮器上用來記事的文章)。與《詩經》中「普天之下,莫非王土,率土之濱,莫非王臣」互證。據《大戴禮記》,各地派遣代表,或每年來朝,或三、五年來朝,參加祭祀,接受孝道的教化。中國就這樣在四方人民紛紛慕道學道、成聖成賢之中形成了。
       四方來朝,形成了中國人的朝廷與天下(見圖四,這是故宮的太和殿前的庭院,它是在重要場合,供文武百官集合在一起,進行典禮的地方。可見,二里頭夏代宮殿所設立的傳統,延續了三千年,之所以能夠有這樣成果,全靠教育)。所謂京師就是說皇帝所住的地方,是德行與文化的榜樣,因此吸引著不同文化的人民前來效法、學習。由於前來參加祭祀的人們來自不同的地方,方言不同、風俗有異,為了互相交流、共同學習,必須要有一種標準的行文方式,可以不受說話方式、風俗特點的影響。漢字和文言文,從一開始就是幫助多元文化交流而產生的智慧的載體、教化的媒介。文言文的產生,說明它不僅值得現代中國人學習,更值得全球各個文化的人們都來學習。
       正因如此,從春秋戰國至近代,中國周邊諸國皆自然而然以漢字和文言文進行國際交流。公元八三八年,日本天台宗祖師慈覺大師圓仁跟著藤原常嗣大使來到中國求法。大使的商船有兩艘,同行的都是商人,可以想見,圓仁大師一定是用日文與商隊溝通的。每天晚上大師都會用文言文寫日記,將行程記錄下來,計畫學成回國之後呈給天皇、傳給弟子。這就是當年在華學習的留學生共同的生活方式,言語溝通用母語,文字溝通用漢語,重要的資料、著述一定要用文言文寫就,用宣紙製成手寫本、刻本,以期傳世千年。(見圖五,日人所繪製的慈覺大師圓仁法相(上),圓仁大師所著《入唐求法巡禮行記》(下),手抄本書影及內頁,一千多年後的人,依然可以讀得懂。當代著名日本學者小野勝年,以研究這本珍貴的記錄而名聞學界。這是用文言文記錄本民族的文化以傳世的一個例子。)這個歷史的經驗,對今天中外大眾認識漢字與文言文的價值有很大的幫助。
       最早的文言文—指示天下大同之道
       漢語最早的文章恐怕要算是倉頡留下的二十八個字,史稱《倉頡書》。據今天學者研究,這二十八個字是講述祭祀的情況,內容可能是「老有所養,壯有所用,幼有所長」(見圖六),與距倉頡時代四千年的《禮記.大同篇》遙相呼應。由此可見,文言文是為聖人廣宣大教、團結族群、彼此互助合作、實現和諧大同的神聖的文字,其行文方式必然標準化、規律化,令其超越時空,流布四方,傳世千年。總之,漢字是「經藝之本,王政之始」(許慎語);文言文是經書之所由生者,王政賴之以成,和諧因其教化而至。漢字與文言文是前人垂賜給所有後世子孫的寶貴文化遺產,令「前人所以垂後,後人所以識古」(許慎語)。有了漢字與文言文,五千年來的經驗、教化,縱然歷經焚書坑儒、異族入侵、天災人禍,依然保存下來流傳至今。每個人,無論文化背景如何,只要肯學,都能看得懂、看得明白,都能與他本人的生活經驗產生共鳴;只要肯力行,還能將古人的真實智慧用在現代生活之中。這恐怕是人類有史以來最為奇妙、不可思議的文化遺產!
       結語
       如今西學東漸日久,國人視上古為蠻荒,聖王為傳說,渺茫不可信,遂令國學隱而不彰,古聖先賢的聖教遂無法利益當今社會,這是多麼可惜的一件事!這不僅是中華民族的損失,更是全人類的損失。祖宗真實的智慧,對後世子孫深深的愛護,是禁得起一切歷史考驗的。真理之光芒,共三光而常曜;孝敬之教化,歷萬古而常新。今天的炎黃子孫,若棄此珍貴的文化遺產而不顧,心逐外馳,就對不起祖宗、對不起世界了。
       細讀歷代傳世之作,其結構自然嚴整有序、說理入木三分。佛經如此,儒、道傳世的經典,如《說文解字》、《弟子規》、《太上感應篇》皆如此,它們都是自性的流現,自自然然莊嚴整齊。是故我中華文明每每遇到災難,必然更加認真整理國故,向老祖宗學習,以期大化愾於天下!文章千古事,善用漢字與文言文,將各民族傳世之教記錄下來,便於全球各個民族的子孫後代都能夠學習聖賢教育,過上幸福生活,實現國家昌盛,就能挽救人類文明於存亡繼絕之危急時刻,給全球帶來永世的太平、安寧!
       以上是慚愧不肖弟子學習文言文的一點粗淺的心得。弟子口業深重,喜歡自讚毀他,曾經在做記者的時候寫下許多批評文章,現世報就是口氣薰蒸。寫這篇文章,痛切懺悔!恭請尊敬的師父上人慈悲教導。慚愧弟子越溪頂禮敬呈。
       老法師:好,只要妳努力,將來身體會健康,這些毛病自然就消除了,真有感應。好,時間已經超過了。這兩篇東西很珍貴。

Wednesday, March 11, 2015

無量壽經科註第四回學習班(第一二七集)2015/2/22

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無量壽經科註第四回學習班  福定法師、無逸法師、悟全法師、開慧法師、開寶法師  (第一二七集)  2015/2/22  香港佛陀教育協會  檔名:02-042-0127
       學生:尊敬的師父上人慈鑒,學生福定感恩的心得報告:
       承蒙四十幾年前,師父上人於台北善導寺宣講《阿彌陀經》,愚蠢的學生聽了幾堂課,不懂《阿彌陀經》裡面的含義,只聽聞師父上人講的一句:「阿彌陀佛的聖號無論穿衣、吃飯、走路等等,心不離阿彌陀佛。」起源於師父上人賜給學生這句佛號,之後在高雄元亨寺生根,受教於家師,菩妙上人,按月佛七,幾十年間不間斷,這段期間無論大小事情,都是以一句佛號來成就圓滿的。
       就拿當年接任嘉義縣佛教會理事長一職來說,第一天就遇到逆境緣,學生心中只有一句阿彌陀佛名號,才使我更深一層了解,一句佛號是能多麼圓融的化解。當下我是在修學戒定慧,對方中毒,我沒有,反而自在感恩對方。難怪祖師大德的金言,三藏十二部經讓給別人悟。一句佛號可滅生死重罪,也可圓滿水月道場,佛教會館也新建完成了。理事長一職八年,圓滿卸任當天,這位善知識(也就是當年那時的逆境緣人)於心中耿耿於懷等了八年,才有機會賠不是,說是他自己太過分了,為何我當時沒與他計較!回過頭來還是要感恩淨公上人,慈悲惠予真實之利之大善知識!一句佛號可自受用,又可他受用,真是不可思議。
       福定學識淺薄,不成文呈上師父上人報告,一句佛號即伴我這幾十年。今年七十二了,也可一心求生淨土,至此已是無氣力,這一生死之道隨阿彌陀佛的安排了。最後感恩再感恩,二位恩師,淨公上人及菩公上人,我的父母以及我的親人好友所有一切有緣人。「萬古是非渾短夢,一句彌陀作大舟」。學生福定不成文叩呈,恭請師父上人諒解。
       老法師:福定師我們認識很久了,是一個老實人。老實人也能修成無上菩提,關鍵在遇緣。我們看到南陽來佛寺這三個老實人,海賢老和尚的母親,代表在家的女居士,海慶法師、海賢法師。他們三個人都沒有讀過書,都不認識字,完全依靠一句佛號,特別是海賢老和尚。一句佛號能成就,要什麼樣的人來修學,我們現在說,他要具備哪些條件?很簡單,自古以來只要他具備了老實、聽話、真幹。不要以為這麼簡單,是簡單,這三樁事情非常難得,到哪裡去找?來佛寺有三個這樣的人,三個都有不可思議的成就,這就證明佛法的修學跟世法修學不一樣。
       佛法修學要你成就什麼?成就戒、成就定、成就慧,慧是最高的。戒是什麼?規矩,斷惡修善,積功累德,目的是清淨心。凡夫的心是染污的,裡面有是非人我一些善惡這些雜念,心不清淨。持戒就是得清淨心,目的是得清淨心,所以清淨心現前戒德就成就了,這戒就產生效果了。清淨心是定,而且這個裡頭沒有執著、沒有是非人我、沒有善惡,很高的境界,不是普通人,在佛法裡是阿羅漢的境界。這個東西修成了,就能超越六道輪迴,往生到四聖法界聲聞法界,他會提升到這麼高。
       他這三個人,不止。我們從《來佛三聖永思集》裡面看到,海賢老和尚的老母親不是凡人。為什麼?凡人做不到。你看她往生,往生的時候多自在。賢公是孝子,這從小鄉里就聞名,是大孝子。兄弟姐妹五個人,兩個哥哥走了,他自己,還有一個姐姐,他好像是老四,還有一個老五小弟,小弟也過世了。母親沒有人照料,他把她接到寺廟裡來奉養,在寺廟住了二十七年,八十六歲,一定要回家去,回老家去。老家沒有了,海賢老和尚也不知道她為什麼那麼堅定,一定要回老家,結果還是陪她一道去了。回到老家之後,住了沒多久,讓賢公把他姐姐找來,她還有一個姪女。找來之後,第二天親自下廚房包餃子,一家團圓。吃完之後,她雙腿一盤坐在椅子上,告訴大家我走了,就真走了。這誰做得到?所以這才曉得她為什麼?做給她女兒看的。她女兒看了之後,果然沒錯,女兒帶了兒子都出家了。這不是普通人能做到的,預知時至,說走就走,走之前還包餃子。
       那個時候,大概在文化大革命之前,環境非常困難,海賢老和尚給她找一個像樣棺材都找不到,只是用普通的木板釘一個棺材,把她埋葬了。八年之後,環境好轉了,他想起給他老母親改葬,立碑改葬。把墳墓挖開,棺材打開,人沒有了,棺材裡只有幾根釘棺材釘子,大釘幾顆。到哪裡去了?所以這不是普通人。預知時至往生那個不稀奇,這人沒有了。在中國古時候有個例子,就是達摩,菩提達摩。達摩到中國來,走的時候是在中國,在中國過世了,也是埋葬起來。三個月之後,三、四個月,有人從新疆到中原,告訴他們,他們在新疆遇到達摩,說達摩拿了個棍子,揹著一隻草鞋,遇到了。他們算的那個日期,達摩已經下葬了,已經好幾個月了,不可能,這麼久哪有可能?墳墓在此地。大家到墳墓去,把墳墓挖開了,果然人不見了,棺材裡頭一隻草鞋。這是證明他們在新疆那邊,那個時候西域,在那裡見到達摩是真的不是假的。我們第二個就看到海賢的母親,它空墓,她什麼也沒留,人就不見了。所以這個事讓她的女兒帶著兒子一起出家,真正看到了。
       你看看海慶,真的是忍人所不能忍,為人所不能為。個子小,說話說不清楚,口吃,但念佛念得很清楚,一生,十一歲出家,八十二歲走的。在寺廟裡頭、在外面,人家看他都欺負他,你看走了以後留下不壞身,全身舍利,這不是容易事情。坐缸六年九個月,身體不壞,連穿的衣服也沒有壞,現在塑成金身供養在那邊,沒有人不尊敬。
       賢公老和尚他給我們表法,小時候是在農田工作,家裡是種田的,所以對於種田這個行業他經驗很豐富。二十歲出家,出家之後還是種田,這老本行。寺廟裡頭有幾畝田地,但是鄉下荒地很多,那都是沒有主的,是國家的,他開荒。報告裡頭告訴我們,總共他開荒開了四塊地方,總面積一百多畝,一個人種,非常勤奮,種地。他的善心善行,真有感應的。
       我們這些年來種菜,在澳洲也種地,有感應。我們這十幾年來的感應,我們的農作物沒有病害蟲。我們跟病害蟲小蟲訂約,我專門有一塊地方給牠吃的:你們要吃,到那邊,界線這邊請你要留給我們。聽話,絕對遵守。果木樹也是的,鳥吃水果,我們水果不用那種紙去包,跟小鳥也訂約,我指定有幾棵,十幾棵,你到那邊去吃,沒有指定的不可以來。你看這十幾年我們做成功了,我把這個方法教了很多人,都做成功了,雲南他們那個農場跟我差不多,規模都很大。我們在澳洲種糧食,收成很好。我們自己不會種,找農民,當地農民,給工資給他,一個小時多少錢,按這個算的。我們糧食自己收了,自己吃之外,拿到市場去賣,賣的錢付工人之後還有賺的。這是我想到,我們道場經濟總要能做到自給自足,所以人家供養的錢我都買地,澳洲地便宜。我們種的地,大概合中國一萬多畝,一個英畝是六個中國畝,我們有一千多畝地。所以小動物跟我們合作,不能傷害牠。
       我住在鄉下,距離市區開車要十五分鐘的樣子,十五分、十六分鐘,住在鄉下,所以跟大自然生活在一起。我的院子很大,我用鐵絲網圍的院子,鐵絲網走一圈一個小時,合中國大概一百七十多畝,是二十八個acre,一個acre是六個中國畝,就是二十八乘六,所以地很大,就種作大菜園,收成也非常好。我們自己種的菜,辦活動的時候如果是一千人,我們供養十天沒有問題。平常這麼多東西,除了自己吃的之外,布施,鄰居我們都送,所以鄰居處得非常好。住在任何一個地方,睦鄰比什麼都重要,中國古人講「遠親不如近鄰」,有什麼事情鄰居會幫助,一定要跟鄰居處得好。處好,常常送禮,自己種的農作物分給他們,他們生產的也送給我們。現在這個小城,十幾個宗教都能變成一家人,常常在一起聚會,都有願望把這個小城打造成世界上第一個多元文化和諧示範城市。好!這兩年在聯合國做了兩次報告,很多人知道了。去年的報告,內容是最豐富的。所以這是好事情。
       福定師是老實人,他雖然自己沒有做弘法的工作,他護法。我常說弘法是教員,像學校一樣,教員上課的,護法的是校長,護法的是佛,弘法的是菩薩,這個功德不可思議。你能夠為信眾聘請好的法師經常在道場講經,大家受利益。法師講經講得再好,你不請他,他沒辦法,他不能起作用。所以護法重要,弘護是一體,護法的功德比弘法更大。所以真正修福修慧,自己不講經沒關係,我請人來講,常年不斷,他要不能長住在我這個地方,我每年請他來講一、二個月,這個好。讓講經的法師沒有這些事務上的操心,專心學經教。
       所以他今年也七十二歲了,菩妙法師的徒弟。他的師父菩妙跟我是好朋友,我們年輕的時候一起在埔里住茅蓬。那個時候住茅蓬,出家三個人,懺雲法師、菩妙、達宗;在家的兩個,一個朱鏡宙老居士,還有一個是我。我記得我那一年好像是三十歲,住在埔里。朱老居士跟李老師同年,那一年好像是六十九歲,差一年七十歲。你就想到我那時是個年輕人,三十歲,所以我在廟裡完全做服務。就這麼五個人。所有工作、廚房,我們也種了一點菜。那個時候不需要砍柴,柴火山上很多,撿樹枝來燒,燒灶。我在那裡過了半年出家人的生活,晚上八點鐘睡覺,兩點鐘起床。起床早課一個小時,三點鐘開始燒早飯。懺雲法師很講究,早晨喜歡吃稀飯,稀飯用豆漿和在一起,豆子是晚上泡,泡一小碗,裡面加花生,味道確實好。稀飯煮開之後,這個豆漿,豆漿自己磨,石磨,磨好之後把這個豆漿放進去,水一滾,那香非常香,確實是很有營養,很好吃。我做了半年,朱老居士跟懺雲法師兩個人推薦我到台中蓮社親近李老師,跟李老師學經教。我是他們兩個介紹過去的,到台中在那裡就學了十年。這都是緣分。
       所以福定師也很不錯,師父過世之後,道場就是他經營,很難得。他得力,這個地方說了一樁事情,遇到許許多多挫折、困難,一句佛號。這句佛號確實可以得到佛陀的加持,誠心誠意用清淨心去念,無論是個人身心健康,道場裡面一些比較難解決的問題,都能得到解決。也難得他說出他的感應,提供我們做參考。
       淨宗這個法門,最難的就是相信,它是著名的難信之法。我是費了三十年才相信的,以前給諸位做了報告。我跟方老師學習的時候,方老師介紹我的是《大方廣佛華嚴經》,是法相唯識,他要我從這裡入門。《華嚴》我講過兩遍,第二遍講了四千多個小時,講得很詳細,只講到五分之一,所以要全經講完,我估計需要兩萬個小時。聽的人真歡喜,真有受用。我在八十五歲把《華嚴》放下,為什麼?《華嚴》所講的跟《無量壽經》講的完全相同。所以古人說,《無量壽經》是中本《華嚴》,《阿彌陀經》是小本《華嚴》,這三部經內容是一致的。《華嚴》細說;《無量壽經》叫中本,是扼要的說、簡要的說,好像是節要;小本是略說,便於早晚讀誦。這是佛慈悲,介紹西方極樂世界,介紹阿彌陀佛,你看有細講的、有略說的,有節要、有略說。好像《四庫全書》一樣,《全書》好比是《華嚴》,《薈要》好比是《無量壽經》,它還有目錄提要,那好比是《彌陀經》,同一部,非常難得。把這麼大的經濃縮到最後,就是一句南無阿彌陀佛。所以你念這一句阿彌陀佛,就把《華嚴經》全部都包含了,一個字都沒漏。這個我們不知道,我們知道之後你說多歡喜。時時刻刻抓住總綱領、總原則,一切功德全在其中。
       所以海賢老和尚二十歲出家,他的條件比我好,你看,老實、聽話、真幹,我做不到,他能做到,而且他是百分之百的做到,所以他有那麼大的成就。我看他這個《永思集》、看他這光碟,我能體會到。這個書送來之後,我差不多看了三十多遍。他是二十歲念佛,應該二十五歲左右他得功夫成片。功夫成片就是得清淨心了,煩惱沒斷,伏住,一句佛號能控制住。煩惱念頭一起來,馬上就想到阿彌陀佛,就把煩惱壓住了,有這個功夫。有這個功夫,就有資格往生極樂世界,也可能你見到阿彌陀佛、見到極樂世界,你有這個功夫就行。再過個五年,他得事一心不亂。事一心不亂,煩惱沒有了,不需要控制,自然不起,不生煩惱,這就是阿羅漢。再過個五、六年,得理一心不亂。理一心不亂的等級,跟禪宗惠能大師平等,禪宗講的大徹大悟、明心見性。所以我估計海賢老和尚明心見性不超過四十歲,三十歲他得事一心,四十歲一定得理一心。這就是老實、聽話、真幹,這種人才辦得到,不是這種人辦不到。還有修學的態度,我們常常講的真誠心、恭敬心、清淨心,這三個是修學必須具備的條件,他具足,所以他成就快。
       唐朝時候有一個不識字的禪宗祖師,今天我們多麼幸運,能夠遇到一個不識字的淨土宗的祖師,我承認他是我們淨土宗第十四代祖師。第十三代印光大師,是我們的祖師。我的老師李炳南老居士是印光法師的弟子,這我們真正稱他祖師,第十三代。第十四代,海賢和尚當之無愧,真的不是假的。所以這本書我勸大家,要把它當作經典來看待,它就是《無量壽經》的總結。海賢一生,把《無量壽經》上點點滴滴統統都落實、都做到了,稀有難得。我們生在這個時代,時代是亂世,可是我們太幸運了。你看,遇到夏蓮居的會集本,不容易,我們老一代的人沒有遇到,沒有看到。黃念祖老居士的集註,我遇到了,我的老師李炳南老居士沒遇到,我們比他幸運。最近,他是二O一三年過世的,兩年前,你看看我們遇到海賢老和尚給我們表法,這能不相信嗎?這能不成就嗎?自己要不成就,怎麼對得起自己?你怎麼這麼好運,全給你碰到了。
       要知道這是真的,其他都是假的。「凡所有相,皆是虛妄」,《金剛經》說的,「一切有為法,如夢幻泡影」,有為法就是生滅法,有生有滅的,都是夢幻泡影,不值得一顧。我們要抓真的,假的隨喜,有緣我們要做,為什麼?幫助這個社會化解衝突,促進安定和諧,幫助眾生回歸傳統的倫常八德,這是好事情。雖做,不放在心上,要把阿彌陀佛放在心上,這就對了。我們參與世俗事情不礙念佛,念佛可以恆順眾生附帶、兼做這些工作,沒有妨礙。像海賢老和尚,你看他一生處事待人接物,做得多麼自在、多麼瀟灑,他多麼快樂,起心動念、言語造作沒有違背《無量壽經》、沒有違背《大方廣佛華嚴》,這是我們應該要認真學習的。下面第二位。
       學生:「無量壽經科註第四回學習班之助益」。
       尊敬的恩師上人,諸位法師、大德同修,阿彌陀佛。基於末後所請示的內容,所以無逸(別號)這篇學習報告沒有以本名及實際輩分、稱謂呈上,有考慮不周,以致於失禮之處,在此懇祈諸位的原諒。
       時光飛逝,「無量壽經科註第四回學習班」開辦以來,就快要一年了,但因學生根性陋劣、業深障重,參與學習至今,未能有任何真知灼見供養大眾。不過,參加學習班對學生最明顯的助益,就是幫助學生發現自己的過惡與不足。為了表達對恩師上人及所有成就此學習班之護法大德、工作人員的感恩之心,簡單報告如下:
       一、好為人師,不自慚懼
       雖然打從初學佛至今,都堅持弘法利生的志願,並得以出家走講經的路線,但是自己的習氣毛病並未有明顯的改變。自從參加學習班及聆聽每堂《二O一四淨土大經科註》之後,因為恩師常常強調,這一遍的學習要著重在如何落實在自己身上,學生才意識到自己最大的問題就在沒有認真去落實。學生深究其原因,就是一直以來所謂為利生而弘法的志願,其實是好為人師的成分佔大多數。因為好為人師,所以總是把所學的善惡標準拿來批判外面的一切人事物,而從未認真的拿來改變自己的過惡,無論德行與學問都未能提升。在聆聽諸位法師及大德同修的心得報告之後,更覺得自己在這個班上連在家人也比不上,因為上課時,聆聽恩師所讚歎的心得報告,學生還有很多聽不懂的地方。
       這一次有幸參加學習班,實在說,學生論程度沒程度,自揣只是具備因緣而已,善根福德都還不足。而因緣大概是過去生中,學生在諸位現出家相時給執過拂塵,現在家相時給當過書僮結來的。所以這個學習班,是諸位特地為度化學生而設的。因為學生還是屬於著相修行的凡夫,沒有這種制式的按表操課,要靠自動自發的學習,不是學生所能及的。正如恩師曾經說過的:「假的裝久了也會變成真的。」因此學生一定要在這個班當中學有所成,就是時時修正自己的習氣毛病,以報諸位不捨頑冥之恩德。
       二、障消與否,全在信心之有無
       雖然學生學佛至今,只是接觸淨土法門,形式上是做到只學一門,但是功夫未能深入,現在知道,這是因為對彌陀名號未能深信。學生幾年前身體出現不適,於是就發願讀誦《地藏經》,祈求消業障,但是效果不彰。在聆聽恩師的心得報告評語之後,終於明白,既然學生對彌陀名號信心不足,對《地藏經》也不會有真實的信心,當然不會有效果。經過恩師的開示,現在能肯定這句名號的功德不可思議,沒有什麼業障是名號消不了的,只是信心之有無而已。所以深信,今後縱有急難恐怖,但自歸命阿彌陀佛,無不得解脫者。
       三、但求自身得安樂,不思眾生得離苦
       正如前面所說的,學生一直以來總是看外面一切人事物的不是,學習《科註》以後才知道這種心行是往生極樂的障礙,因為學生懷有錯誤的厭離心。學生是對一切不善的人、不如意的事、不稱心的環境產生厭惡的心,想趕快到極樂世界去,和這一切離得遠遠的。這種心行是完全與菩提心相違背的。
       念公在註解「發菩提心」這一句時,舉曇鸞大師在《往生論註》裡面的話說:「此無上菩提心,即是願作佛心。願作佛心,即是度眾生心。度眾生心,即攝取眾生生有佛國土心。是故願生彼安樂淨土者,要發無上菩提心也。若人不發無上菩提心,但聞彼國土受樂無間,為樂故願生,亦當不得往生也。」所以,是要厭離障礙自己成就的自私自利、名聞利養、五欲六塵、貪瞋痴慢,想早日到極樂世界,成就了再回轉娑婆,度這一切跟自己有緣的眾生,這才是具備了度眾生心。
       四、輕忽十念必生,未肯一向專念
       學生通過學習《科註》,除了發現自己錯誤的心態之外,再來就是警覺自己沒有真正認識到一向專念的重要。這是因為一直以來,存僥倖的心態看待「十念必生」這一願。其實十念必生,是針對具足深厚的善根福德,到臨命終才因緣具足的人而說的。像學生這種已經接觸念佛法門,而不認真把握時間念佛的人,終將誤了自己這一生得生極樂的大好因緣。很可能成為像念公在註解裡面說的:「如有人念佛數十年,或於最後階段,輕視持名而改行他法,或於臨終不欣極樂而戀世間,未能念佛,是則不名一向專念也。」讀到這一句,學生警惕自己,一定要做到有一秒鐘時間就念一秒鐘的佛,如果還浪費光陰,就生西無望矣!
       以上是學生聆聽《二O一四淨土大經科註》及學習班以來,發現自己還需要修正的地方。有錯誤之處,懇請恩師上人,及諸位法師、大德同修慈悲指正。
       末後,就學生未來學習的方向,做一簡單報告,懇請恩師上人開示。學生打從出家得到上講台的機會以後,從不放過任何淨宗學會的邀請,四處習講。但是幾年下來,覺得這種方式對別人是歷事鍊心,但是對學生不過是多了觀光旅遊的機會及「識人多處是非多」的結果。因此深知自己還沒到能四處遊歷的程度,並期望能安住一處學習。
       在觀音菩薩的冥加之下,學生四年前開始一周五天利用網路習講,並謝絕一切邀請。因為還在學習階段,所以並非開放式的網路頻道,只是和幾位來自各地發心協助學生的同修一起學習。由於所在地區網路傳輸不佳,所以一開始就只是以音聲交流而已。一直以來,總希望待網路改善之後就能有影像的傳輸。但是參加學習班之後,聽到恩師多次提到(前幾天又提起),最好是用字幕而不要有影像出現。另外,恩師對於宏琳法師不用本名的做法也非常贊同。其實家師也曾教誡學生,要慎防自己是為了名聞利養而講經說法的。學生也逐漸明白,學習經教最主要的目的還是在於幫助自己看破放下,此生決定得生淨土。
       在此想請示恩師,學生是否可以一生以別號,並只以音聲及字幕通過網路學習?懇祈恩師慈悲示下。最後,祈願恩師上人,「為眾黎故,未可取泥洹」。阿彌陀佛!常慚愧學生釋無逸頂禮敬呈。
       老法師:我們聽了無逸師的報告,也很難得。參加這個班,真正發現自己的過失,這就是進步。過失發現之後,最重要是能改,要能真正的回頭。這個事情說起來容易,做起來難。我看到有真正修行修得很好,功夫算相當到家,財色名利現前,他就抵擋不住了,完全被染污了。自己曉不曉得?他也曉得,但是回不了頭。今天這個社會誘惑的力量多大!要什麼樣的定功才能伏得住?這就不平常了。所以學習的緣很重要,能有個小廟,不要急著出名,出名決定不是一樁好事。
       海賢老和尚的高明,就是一生默默無名,他不出名。他曾經說過,他什麼都知道,就是不說。人家問他為什麼不說,他就跟人開玩笑:「天機不可洩露,洩露天機要遭雷打。」半開玩笑,一半也是真實。他如果在唐朝那個時代,諸位要曉得,唐朝六祖能大師那個時代是中國佛教黃金時代,六祖惠能大師還要到獵人隊去躲十五年才能出來。海賢老和尚他在田裡頭,小鄉村小破廟裡面待上九十年。如果他要表演出來的話沒有人相信,一個不認識字的人、沒有念過書的人,你懂什麼!所以一生沒人知道他,一生平安,一生快樂,一生精進。到他老人家往生了,消息傳到我這裡來,我給他這麼一說,我們電視機、網路同學個個都知道,天下聞名了。這聞名了,他走了,他不在了。他真正功夫到家了,那不是假的,你看度多少眾生。這本書,我已經告訴我們香港佛陀教育協會,印十萬本,大量流通。現在已經流通了我想超過十萬本了,我們十萬本、十萬本的印,希望將來能夠幫助全世界修學淨土法門的。這是真人真事,我們講經說法沒說服力,這個有,這真人真事,你讀了之後你不能不相信。不是一個人,三個人,不認識字,沒念過書,一句阿彌陀佛能成就。他怎麼成就的?老實、聽話、真幹。什麼都知道,就是大徹大悟,明心見性,智慧開了。
       我常常勸勉同學,學佛要求智慧不求知識。你的妄心沒有息掉,你所學的全是知識。智慧從哪來?智慧從定中來。所有的妄念統統放下了,得念佛三昧了,自然開智慧。得三昧之後,不定什麼緣分豁然開悟。開悟之後不說,不招搖生事。到什麼時候說?緣成熟。你看中國古人開悟,大徹大悟,悟後閉關住山,在山上住茅蓬,不下山,不跟外面境界接觸。雖然開悟之後,還要提煉自己的定功。總得過個若干年,甚至十幾、二十年、三十年之後,他才出山。還得有人禮請才出山,要不然不出山。這種人多,不少。今天世界這麼亂,中國這麼大,還能穩得住,靠誰?我有理由相信,中國大陸深山裡面有這些修行人,他們有大德,大功大德,所以把災難減輕了。他不邀功,他不居功。這些人,我相信大概都是一百多歲,一百二、三十歲到一百五、六十歲,在深山裡面。我跟他們沒有往來,我有感應,沒有這麼多大德,這個動亂的社會哪能沒有災難!
       我在世界上各地走的機會多,在華僑裡頭,許許多多人問我,亂了怎麼辦?哪個地方好?我都告訴他,中國好。他問我為什麼?我說我只憑一個,一樁事情,中國人五千年來,一直到滿清之前,世世代代祖宗都是斷惡修善、積功累德,教學,從小就教你五倫五常、四維八德,這個底子多厚!我們丟掉老祖宗,才不過一百多年。一百多年,中國有災難,小災難,等於老祖宗看你不孝,打你幾耳光,不會要你命的。外國沒有這個緣分,哪一個國家、哪一塊土地他們祖宗是幾千年累積功德的?這個沒有。我們舉一個例子,孔子大家知道,孔子的外公,就是他媽媽的爸爸,把他的女兒嫁給孔家,憑什麼?外公有眼光,看到孔家五代都積德,都是修善積德,斷定他家裡會出人才,把女兒嫁孔家,生聖人。這就是《易經》裡所說的:「積善之家,必有餘慶;積不善之家,必有餘殃。」這句話也是孔子說的,在《繫辭傳》上講的。你拿他這一句,這個因果你來看今天全世界,你就曉得哪個地方可以去居住,哪個地方災難比較嚴重,你就清楚了。
       所以說除了中國,中國是第一,第二是什麼?第二我講是澳洲、紐西蘭。為什麼?那個地方人少,造罪業少,人多造罪業多。世界上一個大都市的人口就超過澳洲全國居民,澳洲全國才二千多萬,很多大城市超過三千萬的,所以它人少。而人少怎麼樣?最重要是土地,沒有人爭土地,土地太多了,土地非常便宜。所以我有緣接受澳洲的邀請,我是二OOO年移民到澳洲,在這個十三年當中,我住的一個小城叫圖文巴,在昆士蘭州。這個小城,我們十三年在那裡經營,博得了全城市的人民的讚揚。我們常聽到一句話,「淨宗學院的人都是好人」,這就很難得了。群眾對我們信任,我們可以全心全力幫助他,滿大家的願望,就是這個小城打造成世界上第一個多元文化和諧示範城市,這個做得到。
       小城居民現在是十二萬人,小城。每一家,它是城市裡頭每一家的土地是一萬呎,跟香港一樣英尺,一萬呎,大概房子頂多蓋二、三千呎,前後都有院子,所以居住的環境好,舒服。庭院裡面都種樹,都種花、種樹,我們種菜。居住環境好,災難比較少,為什麼?大家人心地善良。這個城市是標準的多元文化,你看十二萬人,八十個族群,一百多種語言,十幾種宗教。能住在一起,互相尊重、互相敬愛、互相關懷、互助合作,都像兄弟姐妹一樣,不容易。這個可以給世界做個示範,為什麼我們可以相親相愛,你們為什麼天天吵架不和?我們在那裡想就是讓宗教帶頭,首先宗教和睦,宗教回歸教育,宗教互相學習。每一個宗教的活動,大的活動我們全部參加,我也參加他們的活動,我們的活動他也參加我們的,我們是一家人,世界宗教是一家。用宗教來帶動,全市居民相親相愛,多好!為什麼不能包容?要講經,經要講明白,要講透徹。每個宗教經典,這些聖賢都是教育我們做好人,沒有教我們殺人放火的,宗教經典找不到這個的。
       所以我們希望無逸法師,也用不著用別號,也用不著用化名,這個無所謂。你自己不想出名,你這個願望可以達到。講經教學是好事,但是不容易。中國自古以來,古時候講經要什麼條件?要開悟,不開悟不能講經;不能大徹大悟,至少要大悟。這個悟,有小悟、有大悟、有大徹大悟,大徹大悟是明心見性,縱然達不到這個境界,也跟這個境界很接近。學佛千萬不要忘記戒律,戒律是規矩,是倫理、道德、因果。沒有戒律,你的煩惱習氣天天發作,你自己不知道。如果持戒,天天把戒律念一念,你就發現了,我怎麼又有毛病?要想改過,要靠戒律。
       最基本的戒律,三皈、五戒、十善,你出家人,《沙彌律儀》,我們常常提到的這四個根,要依這個來修行,拿這個來檢點自己。用中國傳統文化,有戒律,那就是五倫、五常、四維、八德,用這個常常來檢點自己,決定不能違犯,違犯就是假的不是真的。不能把這四個做到,儒,那是假的儒,不是真的。方老師對於傳統文化的讚歎,常常講到儒釋道,儒,目標是聖人;道的目標,神仙,成神成仙,那個神是天人;佛,老師說得很巧妙,智者,這是古時候翻譯佛,有智慧的人,佛是教你求開智慧。所以講經先要把德行具備,我還有煩惱、還有習氣,我講經怎麼能叫人服?基本的戒律我沒有做到,怎麼能叫別人做到?戒是無上菩提本,不持戒就沒有定,沒有定就沒有慧,你什麼也得不到。戒定慧三學,任何一個宗派、任何一個法門都不能把戒捨掉,不可以。我們今天社會亂了,如何能夠撥亂反正?要靠戒律。這些年來我們提倡《弟子規》,儒家的;《感應篇》,道家的;《十善業》,佛家的,我稱這個叫儒釋道的三個根。你不從根上下手,你怎麼能長成?這個東西不是讀的、不是背的,是要落實在生活、落實在工作、落實在處事待人接物,真幹。有這個基礎才能夠學經教,你才能學得到,老師願意教你。
       現在老師不能教了,為什麼?學生沒有恭敬心、沒有真誠心,老師教是白教了,真正好老師不教。你要具備海賢這樣的本質,老實、聽話、真幹,恭敬、清淨、真誠,好老師遇到了,他會教你,他不會把你放棄,像佛經上所說的「佛氏門中,不捨一人」。真正有一個這樣的人,老師一定要照顧他,一定要幫助他、成就他,你要不成就他,對不起佛菩薩。道,是要世世代代傳下去的,我們從老師手上接過來,能夠用到自己生活上,但是更重要的是能夠傳下去。我們不在這個世間了,如果到我為止,怎麼對得起祖師?怎麼對得起老師?怎麼對得起傳統文化?所以遇到真正能夠接受的人,全心全力幫助他。老師的心我們完全了解,就是傳道。傳道,道,它的根就是真誠,用兩個字來代表,就是「孝」、就是「敬」。孝是以父母做代表,孝親,尊師,敬是由老師做代表。要把孝敬用在日常生活當中,對一切人就像對父母師長一樣,這才能產生效果,才能感化眾生。
       我們住在圖文巴這個小城,要求我們自己學院同學,包括義工,都要學倫常八德,都要學這四個根。特別是處事待人接物,一團和睦,大家才能相親相愛。做了十幾年了,人家說你是真的,你不是假的。假的能裝十幾年,也變成真的了。所以大家看到這樣的效果,信心就生起來了,覺得這個小城很有前途,可以做世界和諧一個榜樣,做出一個樣板給大家看。早年我們在湯池做了三年,做得很成功,雖然是解散了,但是影響,我們很滿意,影響到全國,影響到全世界。圖文巴這個城市,影響會更深、會更大,我們看到、聽到非常歡喜。
       希望無逸法師好好的認真改過,認真努力精進。先要發心,發度眾生的心,不為自己,是為眾生,這就是菩提心;然後要真正做到,確實點點滴滴為眾生,不為自己,最快樂了。為自己就很辛苦,就有患得患失的念頭;不為自己真瀟灑,萬緣放得下。自己每天能吃得飽、穿得暖,有個小地方遮蔽風雨,就知足了,在這個時代多幸運。所以要懂得什麼叫幸福。要虛心學習,是為眾生學習,為佛法的承傳學習,不是為自己的名聞利養,為自己名聞利養那是害自己。好。
       學生:悟全法師。尊敬的師父上人慈悲,弟子悟全首先非常非常感恩上人不厭其煩的教導。悟全要認真依教奉行,真正看破放下,以孝敬心對待一切眾生,視一切眾生就是自己父母,就是阿彌陀佛,心是佛心,行當然為佛行,這一生決定得生淨土,不退成佛。悟全定當依教修行,不負師恩。
       上人多年來不辭辛勞弘揚佛法,尤其深知我們末法眾生業習深重,根機陋劣,唯有一乘圓教大法,淨宗持名念佛法門,能令一切不同根性眾生,信願持名,當生成就。晚年示現專修專弘《大乘無量壽經》、《大經科註》,是我等學子的最佳榜樣。祈願三寶加持,願學上人專修專弘,同生西方淨土,實暢一切諸佛如來之本懷。
       這些年來,我們看到:有人聽經聞法多年,臨終卻貪生怕死,貪戀世間放不下,不過得力於臨終助念,往生西方;有批評毀謗三寶,造作惡業,臨終也得到助念開導,懺悔念佛,得生西方。反之,臨終助念時,有人遇緣不善:或是長時間幽冥界皈依;或者斷氣後即淨身入殮;或者念佛數小時後就觸碰手腳,說手腳柔軟一定往生淨土;有的斷氣後,怕天熱有氣味,一、二天即火化;甚至告別式時,還將亡靈遺體從棺木裡請出,坐著與大眾告別。長時聽經聞法的同學,都深知這些行為很不適合,都會嚴重影響信願不堅定的人念佛往生,甚至墮在三惡道,受盡苦難。
       因此,懇請師父上人慈悲,再次為我們迷惑顛倒的眾生開示臨終助念注意事項、送終正確處理方式,以及如何能真正證明臨終人念佛往生淨土。至誠感恩!弟子悟全和南頂禮。
       老法師:悟全法師提出這個問題,確實是很重要的一個問題,關係一個人生死輪迴。也非常難得,現在眼前有個好例子,就把這個問題解答掉了。廣東潮州謝總的父親,大概就是這一、二個月之前往生的。我們知道謝總,是現在這個世間真正的大善人,他辦這個道德講堂三年,感化成千上萬的大眾,棄惡揚善,功德不可思議,這就所謂積善之家。當然,這種功德加持他的父親。他的父親一生沒念佛,所以他自己很擔心。在父親病危的時候,勸他老爸,說:「真有極樂世界,極樂世界好」,他爸爸聽了點頭。「真有阿彌陀佛,阿彌陀佛四十八願是真的,不是假的」,他爸爸也點頭。然後就勸他爸爸:「你跟我念幾聲佛,好不好?」他就跟著念。帶著他爸爸念,念了幾聲,他爸爸就走了。這個難得!這個就是證明十念必生。可是這個是什麼?這是有大功德,他兒子做了大好事,這個關係很大,臨命終時才那麼聽話,平常都拒絕。
       臨命終時,處理善後一定要依印光大師所說的《飭終津梁》,如法來照顧他。經論,祖師大德都告訴我們,一般普通人,斷氣之後八個小時神識沒離開,也就是斷氣之後八個小時最好不要去碰他。他睡的那個床,連床都不要碰,走路要有一個距離。不要碰,不要干擾他。他沒離開,那個干擾他會有痛苦,痛苦產生怨恨,怨恨就到三惡道去了。所以這個是一定要知道,不能不知道。有許多人不曉得是不是往生,摸摸他的頭頂,摸摸他的身體,這就錯誤了,這大錯特錯。真正是預知時至的,那個沒話說,他真走了,屍體怎麼樣去都沒關係。像海賢老和尚,那是預知時至走的。他在臨走之前二十多天,到處去看看,去辭行,老朋友都見個面,辭行。告訴人,我這幾天就要走了,沒有說確定,為什麼?怕人干擾。人家說我們幫你助念,他說我不要助念,助念不可靠,助念是沒有信心,我相信我自己能走。真的,自己走的,這是真的走了。像剛才講的謝總的爸爸,走的時候有異香,大家聞到香、看到光,還有人看到蓮花,不止一個人看到,時間都很長,好幾分鐘。他這幾天要來,我讓他把這個,有沒有錄的光碟,帶來看看,證明第十八願十念必生。
       學院裡面年輕的法師們常常替人助念,《飭終須知》一定要把它念得很熟,你知道怎麼處理,你知道怎麼樣防範,幫助這個人生到善道。縱然不能往生,也不能幫他墮三途,幫他墮三途那太對不起人了,至少要幫他還能夠回到人天道來。好,我們再看底下。
       學生:尊敬的師父上人、尊敬的諸位法師、尊敬的諸位大德同修,大家好,阿彌陀佛!慚愧學生開慧今天向大家恭敬匯報的主題是:「以戒為師,以苦為師,一門深入,長時薰修」。
       道場舉辦的學習班已經圓滿結束了,留給學生的是深深的反思。尊敬的師父上人常常在講席中提到教育的重要性。這次舉辦《科註》學習班,學生深深的感受到了教學的魅力,學生親見了學員們在這三十天中的變化,師父上人的一句教誨足以改變一個人的一生;也深深感受到了社會大眾對正法的渴望,以及目前師資的極度缺乏。弘法利生,我們責無旁貸。而經過這次辦班,學生也感到若要承擔起弘法利生的使命,面對這個瞬息萬變,四處充斥著五欲六塵誘惑的社會,學生們自身的修養還遠遠不夠,還需要繼續「以戒為師,以苦為師,一門深入,長時薰修」。
       在雞足山守衣入定的大迦葉尊者,在世尊的弟子中號稱「頭陀第一」。尊者一生堅持行頭陀行,風餐露宿,過艱苦的生活。當時僧團中有些人不理解迦葉尊者的行為,認為他不去講經度眾生,只是獨自修苦行,太自私了,所以有些看不起他。但無論別人怎樣勸說,怎樣瞧不起,迦葉尊者直至老年都沒有中斷他的苦行。有一天,佛陀憐憫他年老體衰,勸他終止苦行,吃好一點的飯,穿輕便一點的衣服(迦葉尊者總是向貧窮的人托缽,以此來為他們積福報,所以吃的有些甚至是餿了的飯菜。穿的是糞掃衣,補了又補,非常沉重)。迦葉尊者並沒有因為佛陀的勸慰而改變苦行,他對佛陀說:世尊,我並不以頭陀行為苦,相反,我感到很快樂。不為衣食而憂,沒有利害得失,無比清淨自在。或許有人認為我這樣生活只重自利,不像您的其他弟子那樣,承擔起宣揚佛陀教誨的使命,普利眾生。然而我並沒有忘記您對我的恩德,我過頭陀的生活,正是為了報答您的恩德。因為眾生若要得度,必須依靠僧團的弘法,做為僧團中的弘法者,自身必須要健全,才能擔當弘法的工作。一個自身健全的弘法者,必須從嚴肅的生活中來培養自己的德行。佛法中的頭陀行,就是一種最嚴肅的生活方式,如果能習慣於這種生活,便能吃苦,便能忍耐,便能甘於淡泊。弘法者只有具備這樣的德行,才能一心一意度眾生。所以,世尊!弟子為了鞏固僧團,願意不捨苦行。佛陀聽後非常歡喜,讚歎迦葉尊者:「若迦葉,此頭陀行在世者,我法亦當久在於世。」當佛陀滅度後,迦葉尊者能夠代佛陀統理大眾的能力與決心,就是在這幾十年不間斷的苦行中培養起來的。
       這次的學習班是道場第一次面向社會大眾辦班教學,以一個僧團的形象接受大眾的檢驗。上印下信法師與館長為了護持學生們的清淨心,很少讓學生們與外界接觸,這次的活動是學生四年來第一次長時間的與外界接觸。在這次檢驗中,學生發現自己較四年前有所不同了,遇到事情不再慌亂,不再只想去依賴別人,心中有了主宰,知道我在幹什麼,知道應該怎麼幹;面對讚譽,不再沾沾自喜,心中清清楚楚知道自己有幾斤幾兩;面對批評,也不再心生怨懟,能夠理智的看到自己的不足。聽學員們分享自己的生活時,覺得世間的一切熟悉又陌生,熟悉的是大家所分享的人事物都似曾相識,陌生的是那些人事物已經不再為學生所貪求眷戀。
       「一門深入,長時薰修」的力量是如此的強大,愛、見、痴、慢,就在這四年的經教薰習中,在規律嚴謹的生活方式中,不知不覺的被淘洗掉了一些。師父上人的經教正在潛移默化的導正學生的思想,而道場嚴肅的規約及生活方式也在不知不覺中端正了學生的身心,欲望逐漸被淡化,道心慢慢建立起來。但這些還遠遠不夠,學生的心依舊會動搖,依舊會為境界所轉。正如迦葉尊者所說的,若要承擔起弘法利生的使命,必須從嚴肅的生活中培養起自己的德行。這種德行即是堅固的道心。只有擁有堅固的道心,我們才能在種種誘惑面前不為所動,必須繼續堅持「以戒為師,以苦為師,一門深入,長時薰修」,把自己名聞利養、貪瞋痴慢淘汰乾淨,這樣才能承擔起在這個時代弘法利生的使命。
       以上是慚愧學生開慧粗淺的學習報告,錯誤之處懇請尊敬的師父上人、諸位法師、諸位大德同修慈悲批評指正。學生樂意接受。至誠頂禮感恩,阿彌陀佛!恭祝尊敬的師父上人:法體安康,六時吉祥,久住世間,光壽無量。
       老法師:我們聽了開慧的報告,知道雲南雞足山大士閣這次辦的活動,是學習班,時間是一個月,辦得很成功。這一個月封閉式的,關門認真努力,與外界隔絕,認真學習經教、學習威儀。我們就聯想到,這樣的活動確實有益於在家、出家的同學,都能得到利益,應該要多辦。像潮州謝總,他辦短期的,只有一個星期,一個月辦兩次。道場裡面像這樣一個月的班,我想至少一季,春夏秋冬,一季辦一次,要辦四次,會有很好的效果。人數多少,看我們道場能容納多少人,最重要是居住的地方,也不需要太多。印光大師教給我們,在現在這個時代,同學以二十個人為最理想。我們想像這樣的一個班,大家同學在一起學習,最好不要超過六十人。三個月辦一次,一年辦四次,對佛法、對修持都是真實的功德。
       學生:慚愧學生開寶今天向大家恭敬匯報的主題是:「一切法從心想生」。
       尊敬的師父上人每天在講經中,深入淺出的為我們開示宇宙人生的真相,希望我們在了解真相後,能夠改變命運轉凡成聖,離究竟苦得究竟樂,進而真正利益一切苦難眾生。慚愧學生孝敬之心嚴重缺乏,對師父上人的慈恩未能用心領會,致使自己修學功夫不得力的同時,也無法很好的幫助身邊的同修們。通過一個月的力行,學生才逐漸體會到,修行就是把凡夫的心行換成上帝、真主、聖賢、佛菩薩的心行。當我們的心行與這些偉人們的心行愈接近時,我們就愈幸福自在,我們周圍的一切也隨之變得美好,這就是依報隨著正報轉,就是一切法從心想生。下面,學生通過三個小點來解釋自己的粗淺認識:
       一、一切法從心想生—修行的根本在反求諸己
       待人苛刻曾是學生的嚴重煩惱習氣之一,這個煩惱使學生不能與所有人打成一片,和睦相處。以前學生總向外求,抱怨別人不好,後來知道不能怨別人,又開始抱怨自己不好,以為這就是反求諸己,但發現依舊解決不了問題,因為這只是改變了抱怨的對象。這一個月來,師父上人的經教,流入學生耳中最多的是「一切法從心想生」。學生才知道,「反求諸己」是把對立、抱怨等負面的心念,轉成包容、理解、關懷、感恩等正面的心念。現在,學生處眾時,開始嘗試著觀照內心,察覺到不好的念頭時,學著去轉成善念,轉成一句阿彌陀佛。知道這樣做,既能化解與別人前世的怨懟,又能避免造下太多新的罪業,更能積累往生的資糧。雖然剛剛開始,但學生相信,堅持就是勝利。
       二、一切法從心想生—修行得力的祕訣在孝敬存心
       通過身邊許多善知識的示現、分享,學生發現修行得力的祕訣是孝敬心。來佛三聖與老德和尚,他們從小不識字,沒念過書,學佛後也沒讀過經、沒聽過經,雖然念佛,卻不知道阿彌陀佛是什麼意思。但他們把佛的教誨都落實了,他們都成佛了。為什麼?因為世出世法都是孝敬這個根本所生,只要有孝敬心,學佛成佛很容易。
       學生是個怕吃苦的人,每當遇到讓自己身心痛苦的境緣時,會想很多經教來轉念頭。例如「凡所有相,皆是虛妄」、「吃苦了苦」、「一切法得成於忍」等等,雖然也有效,但不是很得力,所以覺得改毛病習氣不容易。有一次,聽大家長給我們講他們學佛的故事,其中的一句話給學生留下很深的印象。大家長說:「我坐飛機也累,但想想我們師父,那麼大年紀還要坐飛機出國,我就不累了。」學生慚愧,學佛了,還是搞自私自利,改過的動力,很多是想到我改了會得到什麼好處。這樣學佛,學不下去,因為還是一顆分別執著心,沒有最基本的清淨心,和佛心不相應。如果有一天,真正能把修行的目的,完完全全放在為了報答父母、師長的恩德,為了實現他們對我們的期望,而不是為了自己的利益,那麼路就走對了。
       三、一切法從心想生—修行的動力在明瞭自利的當下就能利他
       這一個月力行,與來自道場之外的同修共同生活、學習,感受到有太多人需要聖賢的教育來改變他們的命運,救拔他們脫離痛苦。也感受到我們雖然經歷不同,但我們痛苦的根源都來自於妄想、分別、執著。所以能不能幫別人離苦得樂,不在於自己把經教說得有多好,而在於自己的妄想、分別、執著放下多少。真放下了,就真能幫別人放下。而說到沒做到,自己說出來,即使沒說錯,心裡也不踏實。明白了自利的當下就能利他,就有了前進的動力。
       一切法從心想生,我們的真心、妄心,出生、變現出虛空法界的一切幻相,所以心是萬法的根本。期許自己,今後遇到再大的困難,為了正法與眾生,堅守自己的心念,把所有消極的念頭轉化成佛的教誨,轉化成一句阿彌陀佛,堅持到底。
       以上是慚愧學生開寶粗淺的學習報告,錯誤之處請求尊敬的師父上人、諸位法師、諸位大德同修慈悲批評指正。學生樂意接受,至誠頂禮感恩,阿彌陀佛!恭祝尊敬的師父上人:法體安康,六時吉祥,久住世間,光壽無量。
       老法師:開寶也是雞足山這次活動裡頭的一員,這個短期間能夠反省、能夠改過,就很難得。正如她自己所說的,改過難,改過不容易,必須要有好的學習環境,好的學習環境是可遇不可求的。所以,真正要想成就,還要靠自己。自己學習如何克服環境才行。克服環境,她這裡提到來佛三聖、老德和尚。老德和尚也非常了不起,也是不識字的。他出家也沒師父,他拜韋馱菩薩做師父,每天早晨出去化緣,跟韋馱菩薩磕頭告假,晚上回來的時候跟韋馱菩薩說我回來了,弟子回來了。呆頭呆腦,看起來好像是很愚蠢,實際上他有大智慧,一般人看不出來。你看他臨終現不思議的相,他已經往生了兩年了,家鄉有一些認識的人,在武漢街頭上遇到老德和尚,跟以前樣子一樣,手上拿個布袋,問他幹什麼?化緣!笑咪咪的。跟我們一起回家。你們先走,我過兩天再回去。這些人回到家的時候,告訴家鄉人在武漢街頭上碰到老德。人家很奇怪,老德已經往生兩年了,你怎麼會碰到?聽他說得一點不錯,沒說錯。這些人都不是平常人,換句話說,這個世間有很多再來人,特別在中國這個地帶。為什麼?老祖宗積德,道理就在此地。
       所以我們對於國家要有信心。特別是我們看到習主席就任之後,你看他的言論,你看他的行動,他是來幹什麼的?來救中國的。不但救中國,來救世界的;中國得救了,世界就得救了。用什麼來救?用中國傳統文化來救。傳統文化包括儒釋道,所以他統統講。常常出去訪問,好,讓全世界人慢慢認同中國傳統文化。這個工作,一九七O年代英國湯恩比博士就已經給他鋪路了,在全世界到處說明他自己的一些看法。地球在今天已經走到是存是亡,地球上人類所創造的這個文化是延續還是毀滅,都在這個時代。他是一個歷史哲學家,這世界上出名的。他講得很好:「十九世紀,英國人的世紀;二十世紀,美國人的世紀;二十一世紀,中國人的世紀。」當時說這個話的時候,一九七O年那個時候東方社會很不穩定,所以有很多人說他:你怎麼會說出這種話?認為他頭腦有問題、不正常,中國怎麼可能來領導全世界?他跟人家說:「你們千萬要記住,中國有五千年的歷史,他要到遇到困難的時候,回過頭找老祖宗,他就解決了。」這個看法別人沒有。
       我們訪問歐洲,訪問英國倫敦,因為我知道牛津大學、劍橋大學跟倫敦大學都有漢學系,他們學中文,所以我特地去訪問,跟他們的教授、老師舉行交流,座談交流,也等於給他們上了一堂課。我就問他們:「湯恩比,倫敦出生的,他的話你們相不相信?」包括教授都沒有人回答我,對著我笑笑,笑得很可愛。到最後逼著我,我反過來問:「難道湯恩比說錯了嗎?」也沒有人說話。最後逼著我,我就說了,如果你們拿這個話來問我,我可以告訴你,我非常肯定的贊同湯恩比的話,他說得正確,他說對了。你們為什麼不敢說話?你們有懷疑。你的懷疑我能理解,為什麼?中國東西要那麼好,真正能救世界,他為什麼自己不做,他要到我們歐洲來留學?這就值得人懷疑。我說對不對?大家都很開心了。所以你們不敢承認,也不敢反對,他名氣太大了,地位太高了,不敢反對他,是不是這樣?所以我們了解,我們要幫助歐洲人,對中國文化要產生信心,要接受湯恩比的教誨,這一點很重要。
       我在法國,去訪問法蘭西的漢學院,漢學研究院,很難得,他們的院長帶著一些教授還有幾個優秀的學生跟我們舉行了將近三個小時的座談。我們參觀這個學院我們才知道,漢學傳到歐洲,第一所就是這個學校,有一百四十多年,滿清時候成立的。倫敦他們這三個學校,是三十年之後他們才傳進去的,所以法國的漢學比倫敦要早三十年。我們這一接觸才完全明瞭,他們把中國傳統這些學術當作古文化來研究,三千年前東亞人他們的文化,研究這個,與現代生活不相干,我才明瞭,當作一種知識。
       他知道我們在馬來西亞成立漢學院,他問我教些什麼內容?怎麼教法?我告訴他,我們從倫理道德入手,先要成為一個道德的人,然後從文字學下手,你不能不深入中國文字,然後你才能讀中國的典籍。現在管用,我說我們十年,最近這第一個十年研究的就是《群書治要》,迫切需要這個東西。《群書治要》現在印出來了,翻成很多外國文,英文的出版了,現在接著有西班牙文、有法文、有德文、有葡萄牙文,不久,我想在今年都會出版,今年下半年。誰能把這個東西講清楚、講明白、講透徹,對於我們現在身心修養,幫助家庭、幫助社會、幫助國家、幫助全世界。他說有這麼大的利益嗎?真的,一點不假。這話湯恩比說的,不是我說的,他說的是真話。你們懷疑,我了解你們為什麼懷疑。他說的是正確的。
       尤其看到現在習主席,習主席在歐洲的訪問,做了將近一百場的講演,特別是在教科文組織,聯合國教科文組織發表的談話。教科文組織裡面,有不少歐洲、非洲這些大使我認識,我認識至少有三十多個人,他們聽了非常高興,告訴我,有信心了。我以前給他們說,半信半疑,主席一說,他們相信了。這都是非常好的一樁事情。我們在聯合國,把《群書治要36O》英文本發給每一個大使,沒有一個人不歡喜的。這就是說,中國傳統東西會廣為世人所愛好,他就是沒有看過、沒有讀到過。我在馬來西亞送給馬哈迪,馬哈迪長老一打開的時候非常感歎:「這是真實的智慧」,說這句話。「你看,幾千年前人寫的,現在管用。我得到太遲了,如果我早年得到,我就少做很多錯誤的決定。」真管用!現在這個書擺在案頭,手不釋卷。好像我這個地方有他的照片,讀書的照片沒有,對,人有,上面,上面是他。所以我們相信,這本書一定會被全世界人所愛好。中國人的世紀,不是中國武力,不是中國政治,不是中國科技,也不是中國的商業貿易,而是中國《群書治要》。這本書會幫助全世界,我們建立共同的認知,將來大家確實可以做到國家與國家平等對待、和睦相處,地球上會出現盛世,太平盛世。這個太平盛世不是局部的,以前是一個國家的,這一次是全世界的,全世界的太平盛世。習主席來領導,會做得很成功,我們有這個信心。
       所以一定要好好努力,要為《群書治要》培養老師。我搞的幾個漢學院,目的就在此地。我希望我們的老師要發心,發大菩提心幹這樁好事,一生就教學,就當教員,不要搞教務,不要搞這些事情。接受許許多多學漢學的人來聘請,我們去教,教這門功課。大家發這個心,一輩子做小學教員、做初中教員就夠了,我們就為小孩奠定深厚的基礎,倫理道德的基礎、漢學文字的基礎,他們將來能夠深入,能夠讀《四庫全書》,目的在此地。這是我們一生最後的一個任務,全心全力把它做好。今天時間到了,我們就學習到此地。